人民满意教育看芝罘：教育信息化深度融合点燃学生创新梦想_芝罘区

“互联网+教育”的现代化教学手段让课堂充满活力

学生们自主探究问题

　　大众网·海报新闻记者邢晨通讯员陈海鹏烟台报道

　　百年大计，教育为本。近年来，烟台市芝罘区坚持以办好人民满意教育为导向，以优化资源配置为着力点，强化教育投入，优化学校布局，均衡师资配备，不断提升全区教育质量，实现了“幼有所育，学有所教”的教育宗旨，使人民群众的教育获得感与幸福感持续提升。如今，在芝罘区各个中小学校的课堂中，信息技术已全面融入课堂教学的全过程，“互联网+教育”的现代化教学手段和新型教学模式，让学生成为了学习的主人，在学生一个个奇思妙想中，芝罘教育的高质量发展有了生动的注脚。

　　近年来，芝罘区以“国家级信息化教学实验区”试点学校建设为契机，加快“教育大数据应用”“新型教学模式”“跨学科融合教学”的探索与实践，学生在信息化的课堂中找到了学习的乐趣。

学生们自主探究问题

　　“现在上课特别有意思，大家动手动脑去探索问题，这样学到的知识记得特别牢。”在芝罘区鲁峰小学的教室里常常会传来热烈的讨论声甚至是欢呼声，该校学生表示，信息技术进入课堂后，同学们更加爱上了学习。

　　据鲁峰小学副校长王艳艳介绍，目前，学校已经将信息技术融入到了日常教育教学的全过程之中，真正让信息技术成为了师生成长的好帮手，也让“跨学科融合教学”成为了可能。

　　如今，在鲁峰小学的课堂上，学生们可以在一节课中融会贯通学习到各个学科的知识，在动手动脑中充分释放自己的天赋与能力。王艳艳表示，由于信息技术的无限延展性，教师借助现代化的教学模式，可以将数学、语文、美术、音乐等多学科的知识点横向融合，极大拓展了课堂教学的深度与广度，提升了学生解决实际问题的能力。

鲁峰小学学生孙蕴晨荣获全国小学生创客实践活动优秀作品奖

　　“我觉得信息化的课堂给我们的思考空间特别大，让我们更善于思考，更善于用逻辑推理来解决学习和生活中遇到的问题。”鲁峰小学学生孙蕴晨荣获了全国小学生创客实践活动的优秀作品奖，相比荣誉，孙蕴晨认为，信息化走进课堂最大的益处莫过于让自己和小伙伴拥有了自主分析、自主研究、自主创新的能力。

　　教育信息化的融合创新为芝罘教育发展注入了崭新的活力，而为了全面提升芝罘区教育信息化水平，近年来，芝罘区以点校、名校为辐射点，以教育信息化创新融合为桥梁，着力打造“试点校+周边校”“名校+新建校”的校际互助协作新机制，构建完成覆盖全区的校际互助协作网络共同体，实现校际间优质教育资源共享共建，有力促进全区教育均衡发展，涌现出了如港城中学、烟台九中、通伸小学、文化路小学等一大批信息化典范学校。

　　在大力做好信息化学校建设的同时，芝罘区还努力推动创客教育的普及深化，推进“双减”政策落地增效。

丰富的社团活动

　　近年来，芝罘区以学生创新素养培养为主导，加快推进3D打印、机器人、创意智造等创客课程普及开展，全区中小学创客社团达300余个，青少年科技创新人才不断涌现，全区27名学生荣获科创类赛事国家级奖项，其中3人荣获“创客未来之星”殊荣。在全国思维运动会总决赛，芝罘区获得4个单项第一名，闯入全国十强。

　　如今，在珠玑小学的校园里，一个个创客社团不仅成为了学生实践创新的舞台，更成为了“跨学科融合教学”、提高教育质量的有力保障。

“头脑风暴”让学生思维飞扬

　　珠玑小学校长孙玉红介绍，近年来，珠玑小学依托现代信息技术，打造了以社团课程为载体的特色创客教育体系，打破了社团与课堂的壁垒，让学生在不断地思维碰撞中，自主地学习与创新。

丰富的社团活动

　　2022年6月，珠玑小学副校长周聪俐精心打造的基于3D打印与数学融合的创新课堂《对称》获得了山东省创客优质课的一等奖。在周聪俐看来，依托社团的创客教育为学生奠定了应用信息技术的基础，3D与学科的融合充分调动学生的学习积极性，释放了学生的创新能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，而这种能力让课堂教学变得高效而有趣味，让学生体验到创作的快乐，激发学生继续探究的欲望。