拓展作业促合作

实践作业育能力

主题作业促思维

　　大众网·海报新闻记者 焱培 烟台报道

　　作业管理是学校教育教学管理的重要组成部分之一，也是提升教育教学质量的重要途径。烟台开发区第六小学以课程改革为契机，以制度为引领，规范作业布置，创新作业形式，从细从严，精益求精，有效加强作业管理，让作业成为高效教学的坚实基础，确保减负提质齐头并进。

规范作业养成好习惯

　　精细制度引领 让“双减”落地

　　为深入贯彻落实“双减”及作业管理等文件精神，学校依据作业管理有关内容，以制度为引领，精细化作业管理。学校教务处在原有制度的基础上细化了作业管理、监测、公示和问责制度，充实了作业问题反馈、家庭作业审查制度，积极落实各学科作业布置情况，发挥榜样示范作用，切实发挥好作业的育人功能，促进学生全面、健康成长。

班级作业公示清单

　　精细作业管理 实现精准教学

　　学校以提高教学质量为核心，以作业改革为突破口，充分尊重师生双主体地位：保证作业“长、宽度”适当，遵循学生的成长规律；关注作业内容的科学分层，巩固性作业重基础，思考性作业促思维，实践性作业育能力，从而实现不同的起跑线上的学生一同向前发展；明确作业完成的规范要求，逐渐培养学生能认真、勤动脑、善反思的良好学习习惯。

　　学校从课内外相结合，精心设计拓展作业；学科间相融合，关注主题作业布置；共同体相配合，探索合作作业方式的方面进行作业形式创新，以实现改进教学、促进学生学习的能力提升的目的，形成科学合理的作业机制，切实实现减量提效增质，实现精准教学。

　　规范、创新、优化作业管理，提高了作业设计与实施质量，发挥作业的育人价值，促进学生素养全面发展，提升教学教育质量。第六小学也将继续开展深度研究，探索出更加丰富、更加体现当代教育改革和发展要求的作业设计与实施成果。