“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

　　——辛弃疾《清平乐·村居》

　　从未有过如此缓慢的二月，竟不见了“儿童散学归来早”……一首小令的生活之美、人情之美，如寒冬罅隙里的醉春烟。古有征战杀场卫国保家，今有负重战“疫”守护静好。或许辛弃疾的这首词，能叫醒同学们对小确幸的触觉，心头多一分向往、多一分微妙的力量，志在打破疫情的隔阂，共惜每一份居家学习的安宁祥和。

　　高中的孩子们，父母、老师虽仍喜你们偶有的“小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，但你们确已步入“锄豆”、“织鸡笼”的灼灼韶华，也正是你们率先和老师们利用信息化手段开始了居家线上学习的探索。回头找寻开始的那一天，还未及二月呢。

　　二月的第一天，针对新冠肺炎的严峻形势，根据《山东省教育厅关于推迟2020年春季开学的公告》，我们就已开始真正做到了老师停工不停教，学生停课不停学。“平板教学”、“互联网+深度学习”……这些个在你们初入学时曾陌生的伙伴，已然是我们师生共克疫情阻隔的亲密战友。相信不仅是你们，老师们在这场疫情中对“教育+互联网”也有了深度认同。这份战“疫”中的同行之美定已启迪你们，进步的脚步是不会因为任何人的停留而停留，那也不会因为诸多人的退步而停止。

　　青少年要志存高远 ，让青春在时代进步中焕发绚丽光彩。

　　——习近平

　　随着各地陆续开始“停课不停学”的工作，围绕存在着的一些问题，线上学习在有一些人那里颇受诟病。2月12日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见。山东省教育厅发布《关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见》。于是，2月13日，烟台三中模拟两会社团正在此时回应祖国关切，集结出发，就高中生居家学习情况展开调研。

　　从2月16日投放问卷到18日截止，短短两天多的时间共回收了1769份有效问卷。调研问卷涉及同学们居家学习过程中父母的监督陪伴、老师的指导反馈和自身学习的自律与实效等多个方面。这不仅仅是填写一份问卷，更期待共同的思考，每一个居家学习的你们都不是这场战“疫”的事不关己者，“一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅”。

　　“君子以细行律身，不以细行取人”。我们或许可以暂停低头走路，依据问卷的部分数据一起仰望星空，做一些看见他人基于自身的反思：

　　一、延期开学居家学习、开展线上学习，是否为应有之义？

　　关于“延期开学开展居家学习认同程度”的调查显示，50.42％的同学深谙“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”；33.63％和10.46％的同学用感性感受生活，用理性思考人生；5.48％的同学正强烈感受着成长蜕皮的阵痛，不必不安，有一些你们或者说更多的你们，虽然在问卷中做出了选择，但也都感受着这种痛，这是事实，是常识，是每个人成长都要遵循的基本逻辑。

　　而关于“居家你们更喜欢哪种学习方式”的调查，是否直观明了地彰显了“居家学习+线上”是举国战“疫”时期最适合的方式？线上学习是当前有效的应急措施，既保护你们生命健康，又能托举你们学习，虽不唯一，但很重要。的确，世界上有人民日报发声怒批的“歪嘴和尚”，同时，世界上没有任何一件事会让每一个人满意。在有人叫苦喊烦的时候，是否也有人已默默领先了好几个身位？

　　二、居家学习区别于在校学习，但它们是否有共同面临的问题？

　　关于“居家学习自律性变化”和“居家学习影响实效主要因素”两个问题的数据，给予我们的是现实命题，也在意料之中。“居家学习自律性偏差”和“难以自律”两个选项占比达到了66.76％，“自主学习能力差”超过了“使用手机、电脑等难拒诱惑”位居榜首，非常时期只是更为清晰的告诉了我们原本就老生常谈的问题——我们的自律能力和自主学习能力有待提高！

　　有人说居家线上学习只是暂时的，战胜疫情重返校园殷殷可期，那期待的是什么呢？如果说线上学习是一种形式，那从某种意义上来说在校学习也是一种形式，形式在变，但学习的实质和主体不会改变。联合国教科文组织在《学会生存》一书中曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。战胜疫情是期待，重返不是期待，疫情当前是安放自律、学习怎样自主学习的最好契机，重返校园之后的蜕变才是战胜疫情最美的期待。

　　三、如果说种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在？

　　关于“现在自己适合做出哪些调整”的调查显示，42.34％的你们选择努力提高居家学习的自律性，回馈老师、贡献祖国。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。那么现在，就在现在，或许可以和烟台三中模拟两会的同学们一起躬身入局，于细微处见真章，以此为支点激发更多真实的学习、可见的学习。

　　这一题的数据还显示，有 22.39%的你们把自己的调整放到了感恩朝夕相伴的父母身上，另各有17%多一点的同学选择社会责任和生涯规划。在这堂“全民抗疫”的大课中，如果你志在自律、感恩、担当且有家国情怀，学习成绩不理想也只是暂时之困，每一个你们都是独一无二的生命个体，有了它们，生命、生活、生态……所有的人生教科书，你们都将所向披靡。

　　苟日新，日日新，又日新。

　　——《礼记·大学》

　　孩子们，二月虽慢倏已尽，回望和老师、父母孑孓踯躅、砥砺前行，一路相携、共克时艰的样子，你们喜欢吗？你们匆匆跟着老师出发的时候，埋怨父母把你从梦乡唤醒的时候，是不是也从没想过，这时我们共同努力的样子会成为忆海中的珍贝？隔空陪伴、无缝对接你们居家学习的“硬核”班主任，会被你们珍藏于回忆的博物馆吗？我们家校合力努力走过的每一步路都是今后的序言，未来依然一起同行的路，你们真的准备好了吗？

　　少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

　　——唐·杜荀鹤

　　理性是罗盘，“全民抗疫”告诉我们，它确是拯救生命的一种力量。同时，我们也需要于丹笔下的欢欣的感性。这种感性之心可以使我们触目生春，所及之处充满欢乐。孩子们，一起吟诵一首《清平乐》吧？平长仄短，尾韵拖长，依字行腔：茅檐低小，溪上青青草…… 通讯员 刘宁宁