编者按：2024年9月10日，是我国第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。在教师节前夕，大众网记者分别对话了几位不同教龄、不同学段的名师，聆听他们的从教心得，挖掘讲述育人故事，全面展示新时代教师风采。

　　名师名片

　　烟台理工学院区块链金融青年人才团队研究方向为区块链技术、供应链金融、小微企业融资平台。团队成员由孔令一、乔雨、相福刚、郑清兰、朱淑梅、滕萍萍、张峰伟7名教师组成，该团队入选山东省哲学社会科学青年人才团队。团队获批省部级项目5项；主编教材7部；译著3部；发表核心论文13篇，其中SCI3篇，南大核心5篇，北大核心5篇。

　　大众网记者 李楠楠 烟台报道

　　区块链金融青年人才团队是研究什么的，研究的成果给我们的生活带来哪些变化？带着这些问题，记者来到烟台理工学院，见到了学校区块链金融青年人才团队负责人孔令一。

　　区块链+金融：帮助人们解决生活的实际问题

　　孔令一的办公室，充满“金融书卷气”。

　　《财务管理》《税务会计》《统计学原理》《税务会计综合模拟实训》《税法》《会计手工综合实验》……关于会计与金融的专业书籍，放满孔令一的两个大书柜。

区块链金融青年人才团队成果

　　“这是我们团队青年老师的研究成果，他们不仅仅会编写教材，带领学生进行专业实践也是能手。”说到这里，孔令一给记者讲述了教师带领学生进行暑假三下乡进行研究的故事。

　　团队教师滕萍萍在乡村调研的时候发现，村里的农民需要买化肥的时候，手头正巧赶上没钱。怎么办呢？就去化肥公司赊账。等地里的庄稼成熟的时候，农户把庄稼出售，有了一笔资金，就去化肥公司，把之前的化肥的欠款还上。

　　为何在乡村，人们如此相信对方，并能成功交易？这吸引了滕萍萍的注意。如何把这种信用借贷模式，运用到小微企业的经营发展中，这一案例，成为团队青年教师研究的模型。

教师带学生进行调研

　　团队从实践中来，到实践中去。让区块链金融不再是空中楼阁般的存在，而是实打实地能帮助人们解决现实中的金融问题。正是基于区块链技术与供应链金融耦合的小微企业融资平台构建与应用，团队主要以产业链的小微企业为研究对象，基于区块链技术，研究小微企业在金融融资方面存在的瓶颈，并构建区块链技术与供应链金融融合下的金融融资平台，以期解决小微企业融资难、融资贵的问题。

学生上课

　　同时，团队坚持学科专业课程一体化建设，研究新一代信息技术在行业企业中的应用，建立科研团队的前沿学科研究成果支持相关专业内涵建设的机制，形成学科成果与专业、课程紧密相连，实现学科、科研成果为专业教学服务的目的。促进专业建设与企业发展深度融合，形成利益共同体、价值共同体和事业共同体。

　　实践+教育，培养应用型高素质人才

　　在采访中，记者问到，大学课题研究的负责人平时搞研究，十分忙碌，还要上课吗？

　　“当然！”孔令一回答得斩钉截铁。学生的时间是很珍贵的，为上好一节课，孔令一认为备课怎么准备都不过分，时间多长都不过分。区块链，本质上是以技术为驱动，只有不断革新才能前进。他认为老师们的授课过程也是教学改革的过程，要积极和学生们沟通，得到学生们真实的反馈才能在教学中成长。团队通过“学习+实践+创新”三阶段，完善的人才培养模式，满足行业的需求，激发创新活力，促进个人的成长与社会的发展。

孔令一

　　区块链金融青年人才优化区块链人才培养模式，可以培养出高质量的区块链人才，满足行业的需求，推动技术创新和产业发展。支持和吸引更多青年优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，引领着大批青年教师登上各级大赛舞台。

　　“每个学生身上都有闪光的地方，每个学生都有无限的潜能。”老师的职责就是把学生的优点不断放大。在带领团队中，孔令一注重提升教师专业素养、加强教师道德建设，促进教师队伍实现量质齐升。为此，他加入师德宣讲团，以《守师德初心 怀热爱前行》为主题，从“学高为师，德高为范”两个方面，强调教师以身作则，清廉从教的重要性，要做良好师德师风的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

团队成员

　　在发展的道路上，烟台理工学院区块链金融青年人才团队将人才培养目标定位为“应用型”。始终紧跟社会需求，与新时代同向同行，以开放的态度，积极搭建校企合作平台，深入推进产教融合、校企合作，切实提高应用型人才培养质量，不断促进学校人才培养，精准对接区域经济和社会需求。

　　名师寄语

　　掌握知识，犹如攀登高峰。每一步都蕴含着汗水与智慧，但登顶的喜悦无可比拟。愿同学们勇往直前，不断攀升，用知识的光芒照亮未来的人生道路。