大众网记者 董波 通讯员 李宁 烟台报道

　　融合教育是保障特需儿童平等接受教育的重要途径。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“推进融合教育，全面提高特殊教育质量”，黄渤海新区坚持尊重差异，多元融合，促进公平，探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，多措并举，促进深度融合，提升区域融合教育发展水平。

　　目前，烟台黄渤海新区有特殊教育需要学生204人，义务教育阶段残疾适龄儿童少年188人（随班就读137人，送教上门8人，特殊教育43人），残疾适龄儿童少年入学率100%。另外，有16名残疾学生进入高中阶段学校随班就读，其中普通高中7人，职业高中9人。

　　近年来，烟台黄渤海新区特殊教育工作发展迅速，2020年秋季投用的启明学校为第一所公办特殊教育学校，主要招收智力障碍、注意力缺陷、多动障碍、自闭症、唐氏综合征、脑瘫、多重残疾等特殊儿童少年。2021年我区第十小学、八角中心小学获评“首批山东省残疾儿童少年随班就读示范校”，烟台黄渤海新区获评“首批山东省残疾儿童少年随班就读示范区”，2023年6月，第四小学、第二初级中学获评“第三批山东省残疾儿童少年随班就读示范校”，另外，烟台黄渤海新区另行选址建设的15年一贯制特殊教育学校，投资7800万元，占地2.2万平方米，设置30个教学班，将于今年9月建成投用，加上目前在4所幼儿园、5所小学和5所初中建成的14个特教资源教室，可以很好地满足特殊学生的就读需求。

　　从一期特教提升计划到“十四五”特殊教育提升计划，所有特需学生都顺利的从小学毕业实现小升初无缝衔接。秉持特教特办，应融尽融的工作理念，踏上融合教育探索之路。

　　特教学校从管理体系，成长环境，课程建设，队伍锻造，发展生态等多维度，多场域协同发力，让每一个儿童都有人生出彩的机会。普通学校为特需学生提供个别化教育方案，建立学生之间的同帮互助，让特需学生在学习中感受到被接纳和被尊重。今年六月，第十小学徐绍娟校长在山东省特殊教育教学研讨会暨G-U-I-S协同推进会议中，以《以三四五模式，践行融合》为题，从“三个规划，四个融合，五项课程以及取得的成效”等几方面介绍了学校随班就读工作方面积累的实践经验。这是全省唯一的随班就读方面的典型交流。全区学校以融合教育理念为根本，以师资队伍建设为保障，以个别化教育为抓手，聚焦教育质量，不断提高随班就读成效，发挥省级示范区的示范引领作用。

　　肩负新使命，开启新征程，黄渤海新区教育分局要以开阔的视野、奋发有为的斗志、高质量的目标、敢闯敢干的精神，为实现新征程上特殊教育发展的良好开局而砥砺前行。