大众网·海报新闻记者蔡云飞 通讯员 位清红 烟台报道

　　适时开展幼儿园集体教育活动对幼儿的学习发展具有不可替代的作用。为持续提高教师教学水平和专业素养，铸造一支基础扎实、业务精良的师资队伍，推动幼儿园课程建设。招远市实验幼儿园以“系统培养，分层实施”为指导思想，组织开展了“幼儿园集体教学活动的有效组织与实施”系列培训活动。

　　学·培训助提升

　　此次培训由教研室老师主讲。以《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，聚焦五大领域教学内容及集体教学中实际存在的问题，结合不同年龄段幼儿的发展特点和学科领域特点，深入解析幼儿园“五大领域”集体教学活动的组织与实施。

　　幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。其中，健康领域着重培养幼儿愉快的情绪，强健的体质以及基本的生活习惯与生活能力等；语言领域着重培养幼儿倾听与表达的能力，培养阅读兴趣与习惯等；社会领域着重培养幼儿的交往能力、遵守规则的能力、以及初步的责任感等；科学领域着重培养幼儿的科学探究能力，激发幼儿的好奇心与求知欲，感受生活中数学的有趣与有用等；艺术领域着重培养幼儿初步的审美能力，并引导幼儿大胆进行艺术创作等。

　　针对突出问题，教研室老师以实际案例与优质课范例引导老师们进行教学思考，提出教学问题，并对教学活动的目标、重难点、活动过程等各环节的设计与实施进行了详细的分析与讲解。听课老师们认真思考，积极研讨，结合自己教学中的困惑与范例学习做出深刻反思。

　　练·实战提实效

　　培训结束，教研室牵头开展了有针对性的入园听评课活动。老师们从理论走向实践，结合所学调整活动组织与实施策略，精心设计活动方案，调整教育目标，准备精美课件，不断实战研磨，努力打造富有特色的高效课堂。

　　评·教研促成长

　　观摩课结束后，及时进行了自评与互评活动。

　　授课老师首先从课堂常规把控、课堂语言的组织、与孩子的互动性方面对自己的授课进行了反思；听课教师对授课教师的积极态度，集体教学整体环节的设计，活动中“动静结合”的关注，教具的灵活运用给出了肯定与认可。并从活动目标的达成、重难点的设计、教师引导、启发性语言的组织、幼儿参与积极性的调动等方面给出了评价与建议。

　　“培训+实践”的模式，目的在于让教师能够内化所学，做到学以致用、知行合一，从而打造高效课堂，助力孩子科学全面发展。