“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。”当20名五六岁的孩子登上舞台，齐声合唱的一瞬间，台下的家长和老师不停地抹泪。

　　这是一群天生有着严重听力障碍的孩子，就算植入人工耳蜗，他们听到的世界依然和我们不同。近日，在市残疾人康复职业培训中心举行的六一文艺汇演中，他们登上马兰花剧场的舞台，用4个多月比平常孩子更多的努力付出，学会了《虫儿飞》《小星星》《春天在哪里》等歌曲合唱，发出了最美妙的声音。

　　为听障儿童建一支合唱团，这件事听上去不可思议，它却实现了。这一天，听障孩子们的合唱团有了正式的名字——蜗牛宝宝合唱团，这也意味着本市第一支全部由听障儿童组成的合唱团组建完毕。音乐的力量，打开了这群孩子内心世界的另一扇“窗”。

　　首堂课，所有孩子只能发出一个调

　　市残疾人康复职业培训中心（以下简称为康复中心）聋儿康复科教师陈璟说，这些孩子生下来就患有不同程度的听力缺陷，严重的孩子哪怕120分贝飞机起飞的声音也听不见。有人做过实验，通过人工耳蜗仿真音效听到的比现实的声音更加嘈杂，所以即使孩子们植入人工耳蜗，他们听到的音乐旋律仍会受很多杂音干扰。

　　“很多人连说话都不利索，可以想象这100多天孩子们付出了多大的努力。”陈璟记得，刚见他们时，许多孩子讲一句话都要中断几次，“说话的呼吸会断，没有绵长的声音。”而合唱可以训练敏锐的视听力，协调同步的反应能力，锻炼呼吸功能，增加肺活量，“发声和咬字训练，也能让孩子们的口齿变得更清楚、更伶俐。”

　　去年底，康复中心发出听障儿童合唱团招募通知，携手上海音乐学院社会教育学院一起做这件事，家长和孩子们热情高涨。今年初，合唱团排练正式开始。

　　“第一次排练，说实话有点崩溃。”上海音乐学院社会教育学院教师陈慧还记得，光教“啊”的发音就教了一堂课。“所有孩子只能发出一个调，他们不明白什么是升调和降调。”老师一句句反复播放音乐，配合升起、降下的手势进行发音指导。

　　学唱歌对听障儿童来说本身是件困难的事，再加上年龄小，一两小时的课程中途要休息多次。但陈慧从孩子们的眼神中看得出来他们对唱歌的渴望，“下课了，他们会冲过来和我拥抱，甜甜地说，‘老师，你辛苦了’。”老师问他们喜不喜欢唱歌，总能得到一致回应：“喜欢”。

　　家长受启发，带听障孩子听音乐剧

　　“把不可能变成可能，不是一两次就能解决的，关键是坚持。”陈璟经常陪着孩子们排练，她欣喜地发现，第三次排练时，孩子们开始有调了。和家长们聊天后，她知道，这些都和他们回家后的付出有关，“在家里，家长反复播放歌曲，帮助孩子‘磨耳朵’、练发音，培养乐感。”

　　听障孩子们的乐观也感动了排练教师。上海音乐学院社会教育学院教师温凯蓝没想到，排练时就算没唱好，他们不着急，也从来没有不耐烦的神情。“看见他们天真的笑容，感觉很治愈，任何困难都能克服。”老师一个调一个调和他们“抠”，当孩子们自己听到连贯的歌曲时，他们兴奋地拍起小手。

　　当天汇演时，坐在台下的小谢妈妈激动又欣慰。“我特意在口袋里塞了一包餐巾纸，看完眼泪汪汪的。”她说，小谢每周最喜欢周三这一天，因为要去合唱团排练，又可以见到小伙伴们和老师，“到那天，他自己准备鞋和衣服，日子记得牢牢的。”在家训练时，小谢妈妈不管孩子唱得怎么样，都一直夸奖他，孩子的劲头更足了。合唱团训练也为小谢妈妈打开了新的想法，“我们开始带孩子看音乐木偶剧，听听音乐会，他很喜欢，这些以前从来没想过。”