近日，由中国音协录音艺术与唱片学会举办、全国多所高校专业学生参加的CRA第一届学生录音竞赛决赛揭晓，中国音乐学院音乐科技系学生周瀚涛与路博研的作品从上百件作品中脱颖而出，分别斩获传统音乐与世界音乐类一等奖、二等奖。

　　CRA学生录音竞赛是目前国内音频技术领域囊括音乐种类最全、技术评审条目最细、并结合现场决赛听评问答模式的录音技术综合评比，全面展现参赛学生的综合能力。

　　主动出击突破招生困局

　　作为全国专业音乐院校中最年轻的音乐科技系，中国音乐学院音乐科技系两位同学获奖既是几年来教学成果的体现，也是其突破招生困境、办学成功的表现。

　　“我系参赛学生提前一个月开始准备，指导老师只提供一些基础性资料，如缩混用的工程文件，比赛作品完全由学生独立完成。”中国音乐学院音乐科技系主任韩宝强介绍，音乐科技系组建于2011年7月，是该校最年轻的系级教学机构，招收音乐声学、乐器学、电子音乐、录音与扩声等四个专业方向的本科生和研究生，其中，音乐声学、乐器学两个专业是目前国内音乐院校中首创的两个本科专业方向。

　　“音乐科技专业的办学历史在国内相对比较短，符合我系培养目标的招生来源相对匮乏——我们要求高中毕业生音乐素养好、文化课成绩能达到北京二本线，看重音乐与文化课的平衡，对习惯文理分家的教育模式来说确实有点特殊，音乐学院招生注重音乐基础和乐器演奏，较难招收到有科技才能的学生。不过，相信以后随着国家文理不分科制度实施，合适的生源会增加。”韩宝强教授表示，该系积极探索招生环节的针对性选拔机制，如增加面试动手能力测试、音乐音响信号听辨等考试环节，以保证那些具有音乐基本技能与动手实践能力兼备的考生得以入选。

　　“同时我们正在策划扩充生源储备库的举措，比如，在各大音乐院校附中以及艺术特长生中举办音乐科技夏令营、音乐科技巡回讲座等活动，从中培养与发现预备人才，提升生源的质量与数量。”他说，该系研究生招生也面临着同样的问题，其中尤以音乐声学与乐器学两个专业最为突出，“这要求我们必须在招生环节寻求选拔模式的突破，生源不能仅局限于音乐院校的本科毕业生，更要面向大批具有艺术才能的理工类毕业生。今年我们会主动出击，到全国各地挖掘生源。”

　　分层次培养人才

　　“我们根据市场的不同需求，分不同层次培养人才。”韩宝强教授分析，第一层次，注重培养本科学生兼备实践技能与理论素养，尤其是音乐与科学的交叉理论，包括声学基础、数字音频、工程控制等基础理论，达标的毕业生可以直接满足一般性就业市场的需求。

　　第二层次，培养学生具备面向音乐产业市场所必需的生存技能与手段。基本技能训练分为两个方面，一是音乐实践的技能，包括中外乐器演奏、音乐音响辨析、音频数据分析与处理等；二是科学实验的技能，包括声学测量仪器的操作、电子音乐与录音设备的使用、交互式多媒体软硬件的使用等。这个层次的毕业生成为音乐科技高层次人才库的后续储备，比例约为20%。

　　第三层次，培养学生具备一定科研与攻关、实践与创新的能力。这些能力具体体现为音乐装置设计、乐器制作、音响设计、新媒体音乐的创作表演等。这样的毕业生具备突出的创业能力，可满足产业高端市场的需求，比例约占5%。

    “由我系在学院范围内单独开设的课程共计32门，其中，乐器学概论与音乐声学概论是我系在国内同类院校中独家开设的课程。”韩宝强教授总结，为弥补师资的不足，该系广泛邀请国内外名师来校讲学，并尝试通过交换生的培养模式与国际先进的培养机构实现接轨。