2.以传授西洋音乐理论与技术为主，也不忽视民族音乐的教学与整理，教学要求极其严格

　　一所学校，能开什么样的课程和开多少课，直接关系到学校的教学水平与质量。据1931年10月修正呈报教育部备案的《国立音乐专科学校学则》中的规定，举例简介如下：

　　（1）“理论作曲专业主科”（分初、中、高三级）须学完14门课程才能升级或毕业。它们是:“和声学”、“高级和声”、“键盘上和声实习”、“练耳与默谱”，“单对位”“复对位”、“配器法及实习”、“曲体学”、“和声解剖及乐曲解剖”、“赋格曲做法”“名著研究”、“乐队指挥实习”、“自由作曲”、“国乐编制法”。

　　（2）学校还明文规定，凡正科生以理论作曲、钢琴为主科的学生，必须选修国乐一种，至少试学一年；1938年起萧友梅又亲自开设《旧乐沿革》即古代音乐史的讲座。可见“音专”并没有忽视民族音乐的教学。

　　（3）各科初级学生考试，及格而分数不满75分者，不得升入中级；中级考试，不满80分者不得升入高级；高级考试，不满90分者，不得入研究班。

　　（4）毕业考试科目须五种以上。其中至少三种是包含全学年的课程。

　　（5）选科生，必须修了“普通乐学”“视唱练耳”“和声学”三门课程才能领取到修了证书。

　　（6）表演专业的技术考试，采用会考制，并要邀请校外音乐专家列席批评。

　　仅就上述几条规定，基本可知当年“音专”的教学内容与要求之严格。

　　3.把师资队伍建设放在首位，网罗社会贤才，不惜重金聘请高水准教师来校任教

　　国立音乐院与“音专”时期的专业教师有杜庭修（合唱）、王瑞娴（钢琴）、李恩科（钢琴）、朱英（琵琶、笛）、青主（理论作曲）、萧淑娴（钢琴）、吴伯超（钢琴、乐学、二胡）、黄自（作曲理论）、李惟宁（钢琴、作曲）、赵梅伯（声乐）、陈洪（理论作曲）等，这些教师他们都是当年国内具有真才实学的著名音乐家。

　　外籍专业教师有俄籍吕维钿夫人（钢琴）、意籍富华（小提琴）、俄籍佘甫磋夫（大提琴）、苏石林（声乐）、匈牙利籍华勒（视唱）等等。这里介绍三位外籍教师。

　　一是1929年聘任的钢琴家查哈罗夫（1988-1943）。他是彼得堡国立音乐院毕业后留校任教7年。20年代末到中国，1929年受聘为“音专”特约教授兼钢琴组主任。他开始十分傲气，瞧不起中国学生，不愿应聘，萧友梅以人才难得，一再恳请，“三顾茅庐”，倍加礼遇，以月薪280元（一般教授为200元）聘任，而且只教8个学生（一般教12个学生）。他一上任，兴趣就来了，愿意教更多的学生。于是就增加到15人，月薪400元，与校长相同。萧友梅之所以如此，就在于他深知办学以师资为本，极其看重人才。查氏在校任教12年，不仅传授演奏技巧，还向学生介绍了大量世界钢琴文献，大大提高了学生的演奏水平和音乐修养，为中国培养了一批优秀人才——李献敏、李翠贞、丁善德、劳冰心、巫一舟、范继森、吴乐懿等都出自他的门下。

　　二是小提琴家富华(1900—1981)，1921年应梅百器聘来沪，历任上海工部局乐队首席小提琴、独奏演员、副指挥。1928年受聘为国立音乐院兼任教员，后为小提琴组及乐队乐器组主任。我国第一代小提琴家如戴粹伦、陈又新、徐锡绵(即徐威麟，后为美国朱莉亚音乐院小提琴教授)等均出自其门下。1949年后留在上海人民政府乐队(前身即工部局乐队，后改名上海交响乐团)任首席小提琴兼指挥。1952年赴香港任中英交响乐团(即今香港管弦乐团之前身)指挥。

　　三是大提琴家佘夫磋父（1894一?)，毕业于圣彼得堡国立音乐院，曾执教于西伯利亚伊尔库茨克国立音乐院。20年代初来沪，任上海工部局乐队首席大提琴。1928年受聘为国立音乐院大提琴组主任兼乐队教练。张贞黻、李元庆、朱崇志等大提琴专业的所有学生（包括李献敏、钱琪等人的选修课）均受业其门下，为我国培养了第一批大提琴专业演奏及教学人才。

　　4.实行学分制与技术考核相结合的教学管理体制

　　所谓学分，当年教育部有明文规定：“凡须课外自习之课目，以每周上课一小时，满一学期者为一学分，实习及无须课外自习的科目，以二小时为一学分。”学校对所有主科定为初级、中级、高级三个技术等级，规定了不同的学分标准；每一个等级的提升，都必须经过由校长、教务主任、专业组长、主科教师组成的考试委员会主持的升级考试，合格者才能升级。

　　对学分的要求，以1935学年度公布的本科作曲理论专业为例。规定应修学分总数为150，其中主科60学分，副科钢琴30学分，其他为合唱（4），音乐史（8），国文、英文（各12）、德文或法文（12），选修课（12）。钢琴、声乐两个专业，要求也是150学分。乐队乐器（大小提琴、小号、长笛等）和国乐120至150学分（见1935年9月号校刊《音》）

　　5.课堂教学、艺术实践（详见《试谈“国立音专”时期规范化的学生演出制度》一文）、科学研究（编辑、出版）三结合，全面兼顾

　　第一项教学很明显也容易理解，从略。这里主要介绍科学研究。据现有资料，以“音专”名义先后办过4个刊物：1929年5-7月出版《音乐院院刊》3期；1929年11月-1937年10月出版校刊《音》64期；由教师易韦斋、萧友梅、黄自主编的季刊《音乐杂志》4期（1934年1月-11月），它是由“音专”教师组成但不属于学校的一个学术社团“音乐艺文社”办的同仁刊物；还有由陈洪主编的《音乐月刊》1937年11月创刊、1938年2月停刊，共出4期；1939年6月由陈洪编的《林钟》，仅见一期。“音专”的学术氛围及其浓郁。

　　出版的书谱仅1933年的就有青主(廖尚果)的《诗琴响了》和《乐话》(音乐美学著作)、华丽丝的《音境》（歌谱）、萧友梅的《普通乐学》、《和声学》、《新霓裳羽衣舞》（钢琴曲）；黄自的《春思曲》（歌谱）等等。

　　6.依靠全体教师，民主办学

　　全校各项工作，由校务会议、教务会议、事务会议、训育会议来讨论决定(还有校务与教务或训育或事务联席会议)。据目前所见史料，自1930年1月9日召开第1次校务会议起，至1937年共举行了92次校务会议。学校根据需要，还举行教职员全体会议，比如1936年11月24日为捐款支援绥远抗日将士，由校长主持召开全体会议，每人认捐，当即以“音专”名义将捐款送《申报》馆转交。