问：连弓如何来练习？

　　答：初学者刚开始接触连弓时，一般是从2个音一弓来学习，逐渐增加到3个音、4个音甚至更多。常见的问题就是不会分配弓子，造成的结果要么是2个音的声音不够均匀，要么就是感觉弓子不够用。练习时要注意2个关键点，一是明确好弓子的分配；二是要检查是否按照分配好的计划来执行。下面具体来说明一下练习方法：以A弦上的空弦（0）A和1指B这2个音的连弓为例子，第一点大家比较好理解，就是把弓子分成两个半弓来拉，即用下半弓拉A音，上半弓拉B音。第二点的执行最重要，拉完第一个音A音时，要让弓子在弦上停住，这时候要检查一下弓子是否是停在了弓子中心的位置，确认好之后再拉第二个音B音，注意停住检查是关键。

　　弓子的分配也适用于练习渐强或渐弱的弓法，还是以A音和B音这2个音的连弓为例，在练习渐强时，我们可以把第一个音A音用1/4的弓子，第二个音B音因为要拉出更大的音量所以用3/4的弓子来拉。拉完第一个音A音时要停住，让弓子停在弦上，检查弓子是否是停在了1/4的位置上，然后再拉下一个音B音。

　　问：孩子拉琴时的左右手老是配合不好，是怎么回事？

　　答：提琴的左右手是完全不同的思维动作，小孩子刚学琴时左右手配合的不协调，一般来说问题有2个原因，1是左手抬指时的迟缓，也就是说它慢于右手换弓的动作；2是右手回弓时的动作早于左手的动作而造成的。一般说来，人的手指和手臂也好身体也好，向内弯曲时的动作比较容易，肌肉也比较发达。所以，左手指向外侧动作（抬指）时动作容易慢，右手在上弓时手臂是向内测动作的，就容易比左手抬指的动作要早，所以要仔细观察孩子的动作和问题点，有针对性的来克服这两个原因所带来的问题。

　　下面介绍一个方法来训练抬指的迟缓问题。首先把1-2-3-4指按在一条弦上，再把注意力集中在要做抬指动作的手指上。一般来说都是从4-3-2-1的顺序来抬指的，在这里，我们逆着从1指的顺序来训练，有节奏地用注意力来练习，来锻炼手指的肌肉和灵活性。