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　　大众网·海报新闻记者 焱培 通讯员 明照花 烟台报道

　　为贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据教育部对中小学心理健康教育体系的建设意见和工作开展方案，烟台开发区第六小学结合小学生身心发展特点和学校心理健康教育工作的实际，积极、扎实、有计划、有重点地开展了系列心理健康教育工作。

　　精准摸排，进行心理健康问卷调查。学校使用中小学生心理健康量表（MHT）对全校学生的心理健康状况开展全面排查。结合问卷排查结果和班主任及任课老师的日常观察，通过访谈等形式深入了解学生各方面情况，及时掌握学生的心理健康状况，做到心理问题早期发现、及时防范、有效干预。重点关注明显行为异常、家庭经济困难、家庭有重大变故、人际关系不良和性格过于内向的学生。

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　　建立“三四四三”心理教育课程体系。学校结合“润合教育”特色课程体系，有效开展多种形式的心理健康教育，形成“三四四三”心理教育课程体系，以心理健康活动课、心理主题班会课、各学科融合课三类课程为依托；以心理运动会、主题教育实践活动、心理素质训练、社团活动四项活动为抓手；以家长预防、班主任预防、心理老师疏导和专家疏导四位一体的心理健康指导模式为支撑；以期达成普及心理健康知识、提高学生心理素质、促进学生身心发展的目标。

　　家校共育，呵护学生心灵。学生的身心健康发展是家校的共同目标，学校成立家长学校，创办了“润合心语”专栏，积极引导家长参加心理健康辅导公益家长课堂，帮助家长提升家庭教育能力，真正形成家校合力，共同育人育心。

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　　加强心理教师队伍建设。学校成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，高度重视教师心理健康专业素养的提升，定期组织团队老师开展教研活动，夯实集体备课、开展案例研讨、组织培训学习等，以此来提高教师的心理专业素养。

　　完善心理活动阵地建设。学校不断充实完善心理咨询室配置与建设，增加了舒尔特方格、九宫格记忆版、仿真宣泄人以及语言、思维、感统训练的相关器具。谦益校区新建立了心理辅导室，内设沙盘、音乐放松椅、资料柜、心理挂图等。同时，根据教育部修订的《中小学心理健康教育指导纲要》，为学生购买了系列心理健康教育书籍，如生命教育、正确认识自己、同伴交往等主题，并为学生设置阅读区域。

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　　减轻学生心理压力，提高学生心理素质，是“双减”工作的主要任务之一，如何让学生在校园生活中保持健康的心理状态是学校工作的关键。学校将继续扎实开展促进学生心理健康发展的课程及活动，通过团体、个体，线上、线下，短期关注、长期追踪等多种形式，培养学生积极心理品质，为学生的终身发展保驾护航。