大众网记者 史宇 通讯员 张朋 烟台报道

　　近年来，栖霞市庄园中学秉承“全环境立德树人”理念，依托牟氏庄园“耕读世业，勤俭家风”家训和苹果之都的区域文化，构建了一个中心、三大板块、四个层面的“耕读”德育体系，将学生培养成可堪大用、能担重任的栋梁之材。

　　一个中心构建德育体系

　　学校秉持“耕读守恒，敦品思远”校训，把“立德树人，培育核心素养”作为学校德育工作中心。绘制《庄园中学德育一体化图谱》，找准“耕·读”德育基点，借助“德融数理·知行合一”课堂改革，形成“苹果树”育人体系。编写“耕·读”文化校本教材，对学生进行德育序列化教育。

　　三大板块盘活德育路径

　　充分利用德育空间的全域性，拓宽实施途径，让学生的品格在“劳动教育、综合实践、主题活动”三个板块中落地生根。以家庭为基础、学校为主导、社会为依托，让学生通过教室、校园、家庭、社会四大场域接受劳动教育，打造崇尚劳动新样态；通过元旦晚会、清明节扫墓、中秋节“阖家赏月，共话团圆”摄影作品征集、重阳节“走进敬老院”敬老助老活动、春节“寻根溯源、了解民俗”等综合实践活动，厚植学生家国情怀；校园艺术节、体育节、读书节、科技节以及“学雷锋活动月”“安全教育月”“党史学习教育月”“爱国教育月”等主题活动，让学生在丰富多彩的校园活动中提升素质修养。

　　四个层面内化德育素养

　　“耕读”德育的目标是培养学生自主发展能力，体现在“文理兼修、知行合一、身心和谐、内外融合”四个层面。

　　“文理兼修”旨在对学生进行智育和德育的并举培育。学校每半学期评选校级十佳少年、劳动之星、艺术之星、读书之星等荣誉称号，定期举行国旗下讲话，让优秀学生走上讲台，分享心得。

　　“知行合一”旨在引导学生“实践出真知”。通过举办劳动技能大赛、选拔小导游走入牟氏庄园等活动，在实践中增强学生技能。

　　“身心和谐”旨在培养学生体魄与才智共成长。学校选拔运动员进行系统化训练，积极参与各级各类赛事，通过“阳光体育”大课间等一系列体能锻炼帮助学生磨砺意志，强健体魄。

　　“内外融合”旨在引导学生全面发展。为学生举办个人画展、个人演唱会等，给学生展现别样风采的平台。规范建设《学生综合素养评价档案》，见证学生在校四年发展历程。

　　“耕读”德育品牌是庄园中学“文化引领创特色，加快发展重内涵”的核心内容。下一步，学校将继续深耕这一德育品牌，助力学生成长成才，为师生终身幸福建设奠基，为推动学校教育教学质量和管理水平再上台阶发挥最大效用。