大众网·海报新闻通讯员 夏丹丹 烟台报道

　　为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，扎实推进信息技术与教育教学的深度融合，烟台开发区金东小学语文组立足于“B3探究型学习活动设计”和“C4支持学生创造性学习与表达”两个能力点，努力探索科学、生动的教学方式，从激发兴趣、实现互动、学情反馈、展示交流、评价激励等视角利用信息技术手段构建小学语文高效课堂，积极探索信息技术手段与小学语文教学的深度融合创新。

　　学校语文教师在“字音检查、巩固朗读古诗”环节中,利用希沃白板设计“连一连游戏”环节，检查生字读音的掌握情况；在单元复习课词语盘点积累巩固练习中,通过使用希沃软件自创“转盘游戏”,采用小组竞争比赛的方式,实现了生机、生生、师生之间的深度互动,学生在多维互动的情境中轻松快乐地学习；在低年级的识字课程中，利用希沃白板“课堂活动”中的“PK活动”,创建有趣的活动练习,不仅增强了互动性,提高了识字的效率,检查了识字效果,还大大提高了学生的识字兴趣，在对学生的成长伴随性评价中,利用“班级优化大师”软件的评价功能,实现对班级学生课堂内外的多视角、多层次连续性评价。

　　随着教育信息化进程不断加快,信息技术手段融入课堂教学是必然趋势,更是信息化促进教育高质量发展的必经之路。金东小学语文教师会继续学习新理念,主动掌握新技术,用心探索新方法,精心提炼新模式,钻研信息技术手段与小学语文教学的融合创新,努力打造灵活灵动的课堂。