作者：张佳佳

　　看到橙子，你会想到什么？你可能会想到一次购买经历，考虑它的品质、大小、口味、产地等等，甚至也会有跟橙子相关的生活中的趣事，而我，已经整整5年没有吃过一个橙子了，你想知道为什么嘛？接下来跟随我，分享一个橙子的故事，也许你会明白其中的原因。

　　那是2016年，我由高中转入二小的第二年，那时候的我意气风发，有了一年的小学的工作经验，开始洋洋自得，骄傲自负起来，我堂堂本科学历，高中都能教，还收拾不了这几个熊孩子，处理班级问题开始简单粗暴，耍小聪明，走捷径。这不，我一进教室，放在讲台的橙子竟然没了！“昨天放在讲台的橙子，被谁偷走了？”我气愤地在班级里询问。小时偷针，大时偷金，这是一个很严重的道德品质问题，我一定要追查出来，严惩不贷！而在此刻，我内心里面已经有了怀疑人选，肯定是韩某某。这个孩子是班级的问题学生，在一年级的时候就有暴力倾向，打遍全班，“闻名”在外！想都不用想一定是他。

　　可是现在，班里一个都没有承认的，这可急坏了我。我心生一计，“好！我去查监控看看，到底是谁？”我装模作样出去一会，立马返回教室。“好啦，老师已经查看监控了，知道是谁了，如果主动承认，老师就会原谅你，给你一次改过自新的机会。如果被小朋友举报出来，那就有你好看！”班里还是一片寂静。“好了，现在开始举报有奖。”“老师，我晚上放学的时候看到韩某摸了一下橙子。”“老师，我也看到了！”“我也看到了！”……班里立马一片附和声。看来啊，我怀疑的没有错，心中窃喜，等着吧，正好利用这次机会，好好收拾收拾你，灭灭你的威风，再让你在班里无法无天。“老师，我亲眼看到韩某某放学的时候又回来一趟，把橙子拿走了。”姜某某说。听此一言，我更加断定，这个橙子就是韩某偷得，立马把韩某叫出去质问。“老师，我没有，我真没有。”“你还敢撒谎？小朋友都亲眼看到了！”“我真没有，呜呜……”做了还不承认，简直是错上加错。我忍无可忍，立马打电话通知韩某姥姥，简单叙述这个事件，并通知韩某姥姥到校解决。

　　姥姥和小姨来到学校以后，一顿质问和敲打，孩子哭声越来越响，一会说拿了，一会说没拿，气坏了姥姥和小姨。“好啊，你还不承认，我把你小姨夫叫来。”姥姥恨铁不成钢地说道。小姨夫是个法警，防止两个孩子串供，来了以后挨个询问这两个小朋友，最终断定，橙子就是韩某偷的。孩子还是不承认，姨夫对韩某又是一顿拳打脚踢，孩子终于承认了“是我拿的，是我拿的，我错了！呜呜……”“那你为什么不承认？”我忘记了。”“橙子皮呢？”“丢在路上了。”经过一番斗智斗勇，终于查清事实，大家都暗自松了一口气。“孩子怎么能忘记呢，才昨天的事情？”我提出疑问。“老师啊，孩子妈妈出了车祸，捡了一条命，大脑受损，同时大量的药物导致妈妈脑子一阵清醒，一阵糊涂，估计遗传给孩子了，孩子妈妈骑车赶个集，都不知道车子放在哪里了。”我认可地点头。接着家长反复道歉并保证会好好教育孩子，孩子也做了检讨，此番事情才作罢。

　　很久以后，我跟级部主任王主任谈起这个令我头疼的问题学生，并跟他炫耀:“嗨，王主任，我把韩某收拾好了!”“真的假的？”“真的，你听我跟你说哈！”我将此事，原原本本叙说给王主任，王主任听后特别震惊：“坏了，橙子是我拿的。放学以后我去查卫生，太渴了，看到你班上有一个橙子就拿来解渴了。”我脑袋哄地一声，真相犹如晴天霹雳惊醒了我，让我哑口无言，羞愧万分，焦虑、悔恨、自责千万种情绪萦绕在心头。我深深自责：为什么我没有真正走进孩子内心，去分析孩子、关爱孩子、引导孩子、帮助孩子呢？那个时候的孩子是多么脆弱，多么孤立无助？同学、老师、甚至亲人，所有人站在他的对立面，没有一个人、一个人相信他，他多么希望有人能拉一把啊？

　　“爱心育人、智慧从教”，而我的爱心，我的耐心，我的智慧在哪里？我一次次质问自己、反思自己……一个橙子引发的冤假错案，一次屈打成招的招供，让我时刻警醒自己。作为年轻教师，在教学和管理过程中有太多不足之处，学历只是代表过去的学习能力，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在实际教学过程中有太多的经验需要我们俯下身字去学习，去不断反思和研究，只有这样让自己的育人技巧螺旋上升，形成教育智慧，养成教育机智。

　　学生是处在发展中的未完善的人，对于学生的错误或不完善之处不能责备，要有春风化雨般的能力，循循善诱引导学生。魏书生曾经说过“如果我是孩子，如果是我的孩子”，他希望眼中的老师应该是什么样子呢？如果老师认定一个学生无可救药，那么他就会一步步走向更糟糕的地步。标签易贴，误会难除，教师不能凭第一印象，主观臆断或套听途说，片面、随意地贴标签，把学生简单粗暴地分成好学生，坏学生，更不能歧视、隔离学生。学生一旦被贴上了某种标签,就会下意识地对此标签产生一种认同感,并不自觉地去塑造自己的行为。因为老师看不上、学生看不起的的学生最容易自暴自弃，破罐子破摔。老师的冷漠之心，会复制出孩子无数颗冷漠的心，也会抹杀学生的上进心，甚至生命的活力与希望。作为一名教师，或许并不能光芒万丈，但一定温暖有光，最美好的教育就是你温暖孩子，而孩子去温暖世界。

　　得知真相后，我再一次拿着橙子去拜访了韩某一家，诚恳向孩子、家人陈述事实并予以诚挚的道歉，虽然我得到谅解，但五年来，我每每看到橙子，想到橙子，内心都心痛、自责不已，我也始终没有再摸过一次橙子。这个橙子的故事时刻鞭策我，努力做一个心中有爱、眼里有光的温暖的教育者。