发声训练课间休息时，同学小王就课堂上不太明白的问题向小李请教。身材魁梧的小李是个很聪明的学生，他在努力学习的同时，总是喜欢看各种声乐发声理论方面的书籍与文章。看到小王向自己请教，小李颇为得意地说道：“你知道为什么我音量这么大，共鸣这么好吗？”“不知道啊！”小王一脸狐疑地盯着他。小李清了清嗓子，不自觉放慢了语速，一字一顿地说道：“那是因为，除了大家常用的口咽腔、鼻腔这些共鸣腔，我还使用了头腔共鸣、胸腔共鸣，最牛的是——”小李停顿了一下，很享受地瞟了一眼急切的小王，慢悠悠地说，“我还会使用额窦和蝶窦共鸣！”“啊？是吗？！怪不得呢！”

    听着从小李嘴里蹦出来的这些陌生的词语，小王一下子被惊呆了，只是大声附和叫好。稍一思忖，小王还是把目光转向我说：“老师，怎样才能使用这些共鸣啊？”我没有马上答话，而是向小李问道：“你是怎么知道，你的共鸣使用了胸腔、额窦和蝶窦这些腔体的呢？”小李稍微一愣，随后反问我说：“因为，我唱歌时，我的胸部和额头眉心处都在振动，这不就是共鸣吗？再说，很多声乐理论都提到头腔、胸腔和各种窦体共鸣啊！”我微微一笑没有答话，而是再次反问：“那么，你知道什么叫振动吗？”“物体受到外力激发产生的往复运动，叫做振动！”小李知识面较宽的优势再次显现出来，回答地非常流畅而且肯定。“你回答得很好！声音，就是由物体振动引起的，歌唱声也是这样，”我补充道。他们俩都点了点头表示认同。

　　说完这话，我随即把右手举至胸前，像钟摆一样晃动了几下，问道：“我的手这样往复运动，是不是振动呢？”两人想了想说“应该是的”，“那你们听到我的手振动的声音了吗？”两人面面相觑齐声说：“没有听见”。突然，聪明的小李好像明白了什么，“老师，我知道了！你的手做往复运动，虽然属于振动，但振动的速度太慢了！如果要是振动很快的话，就应该能听到声音了。不信的话，我来试试看！”小李不由分说，照着我的样子举起右手，竭尽全力地晃动起来。晃了一会儿，气喘吁吁的小李实在坚持不住了，停下来问：“刚才听到声音了吗？”“啊！听到了，听到了！不过，好像是你喘粗气的声音啊，哈哈哈……”调皮的小王调侃道。

　　为进一步说明这个问题，我顺手把门后的墩布拖了过来，隔着墩布用力向地板上踹了一脚后问他俩：“你们感觉到地板的震动了吗？”“感觉到了！”“那你俩听到地板振动的声音了吗？”“啊？除了脚跟儿直接蹬地的短暂闷响，确实没有听见由地板振动而发出的声音！但，这是为什么呢？不是说声音是由振动发出的吗？”

　　确实，声音源自于振动。我们之所以能发出高低不同的嗓音，同样来源于声带不同形态的振动。这里的不同不仅包括声带振动速度的快慢，还包括其振动时的张力大小，振动的剧烈程度以及两条声带的配合状态等因素。理论上讲，所有的振动都有可能引起振动体周围空气的振动，并可以经由空气，把这种振动传播到我们的听觉系统。但人耳对于声音的感知也不是万能的，而是有一定的范围与界限。声音强度太小，听不见，但若声音强度太大，听者就将无法分辨乐音与噪音，基本上听到的都是噪音了，并且这种太大的声音极易造成听者的听力损伤。人耳对音的高低感知也有一定的范围。科学家实验发现，人们可以感知到的音高范围为20Hz至20000Hz。超出这个范围，人耳就无法感知到声音了。因此，不论是手掌晃动产生的振动，还是地板被踹产生的振动，要么是振动的频率低于人耳可以接收的范围，要么是振动的幅度过小，都无法发出人耳可以感知到的声音。

　　“但这和歌唱的振动、共鸣一样吗？”两位同学进一步问道。“它们之间的具体形式虽不一样，但其原理是一样的。”我回答了他们的问题，接着做了进一步阐释。一般情况下，人的歌唱声要比言语声大一些，声带振动的幅度也常常大于言语声。人在歌唱时，其胸部、背部、颈部、面颊、额头、甚至头顶都会产生不同程度的震感。但这些振动仅是声带及周围肌体组织与上述部位间发生的共振现象，这些振动的能量相对较小，都不足以发出让周围人听到的声音。而且，这种现象并不只是在歌唱时才会出现，在正常言语发声时，尤其是发出高元音“i”“ü”时，我们把双手交叉压在头顶，就可以非常明确地感受到头顶的振动。而额窦、蝶窦、筛窦及上颌窦同属于鼻窦。发音时，这些窦体也会与声带的振动产生共振，借由这些共振，有可能对嗓音音色产生一定影响，但其影响的程度非常小。对于这一点，美国科学家曾采用科学实验的方法，在歌唱者的鼻窦空腔中注满生理盐水后，再让其歌唱进行对比检测。实验结果显示，此时的歌唱声与注水前并没有明显区别。因此，从以上分析可以看出，歌唱中的共振现象非常普遍，但这种共振对最终歌唱声音的贡献并不大，也就是说，歌唱中的共振不等于共鸣。

　　两位同学似懂非懂地看着我继续问道：“既然共振不等于共鸣，那歌唱共鸣到底是怎么回事呢？”

　　共振与共鸣虽不相等，但共鸣仍来源于共振。只不过是共振不一定会发出声音或者带来声音的变化，共鸣则一定会使声音在听觉上发生变化。人歌唱时使用的声带，只不过是两片很小的肌体组织，不论它振动的幅度有多大，其直接发出的声音都是很小的。我们之所以能发出宏亮的嗓音，不是我们的声带具有什么特异功能，而是我们的喉室、咽腔、口腔和鼻腔这些生理空间构成的声音通道，即嗓音科学所谓的“声道”，对嗓音发挥了共鸣放大的作用。正是这种物理现象，才使我们的歌声得以实现“声振林木，响遏行云”的艺术效果。看到两位同学半信半疑的表情，我停下讲解，顺手从钢琴上取下一把音叉，在桌子上轻轻磕了一下。音叉马上振动起来，同时发出清脆而微弱的声音。我拿着这只振动着的音叉对两位同学说，此时的音叉就相当于没有经过共鸣放大的、由声带直接振动发出的声音。我边说边把音叉底端抵在桌面上，音叉发出的声音马上被放大很多。我接着说，这时的声音就相当于我们的嗓音，被上述腔体共鸣放大后的声音。

　　直接由声带发出的声音通常被称为“源嗓音”（voice source），这种声音类似于我们轻抿嘴唇、向外吹气发出的“噗噗”声，声音中含有很大比例的噪声成分。一定形状的声道，其本身具有一定的固有频率。声道内的空气柱与源嗓音发生共振而产生共鸣时，声道的固有频率会有选择地、强化源嗓音中与固有频率相同或成整数倍的谐波，同时抑制其他不协和的声音成分。这样做的结果，不仅会消除源嗓音中的噪声，而且还会很大程度地增大嗓音音量、强化嗓音的谐和性，使嗓音听起来更加宏亮而且悦耳动听。

　　“老师！”我话刚说到这儿，又被聪明的小李打断，“我以前吹过小号，您说的这个道理与演奏小号、长号等唇管类乐器很相似。演奏这类乐器时，嘴唇的振动类似于声带的振动，号体盘旋的铜管则相当于我们的声道。用嘴直接吹奏号嘴时，只能发出一种不太好听的声音，而一旦把号嘴插到号管上，噪声马上消失，而变成了美妙的乐音。老师，是这样的道理吗？”我和小王都暗暗为小李反应问题的敏捷与比喻的准确大为赞叹！“你的理解非常准确！歌唱也是这样，只有保持声道的通畅，使其具有合适的空间，才最有利于嗓音的共鸣与音色美化，这也是所有声乐理论都要求打开喉咙通着唱的物理原理所在。”我补充道，“好吧，休息结束，咱们继续上课。不过，我们要注意试着把这些道理在练习中加以体会、运用才好。”