南山路小学与芝罘区实验幼儿园开展“幼小衔接”研讨活动

道恕街小学与向阳中心幼儿园开展联合调研

　　大众网·海报新闻记者 宋丽梅 烟台报道

　　“幼小衔接”是学生成长路上的一个重要节点。近年来，烟台市芝罘区贯彻落实国家、省、市有关幼小衔接的文件精神，以烟台市教育科学“十四五”规划幼小衔接专项课题为引领，探索幼儿园和小学双向衔接、相互配合机制，科学开展幼小衔接工作，为幼儿健康成长营造良好环境。

　　做好幼小衔接，完成幼儿思维方式、行为习惯、学习习惯和社会技能的适应性转变是关键。2021年9月，芝罘区南山路小学申报了《幼小衔接中儿童行为习惯培养策略实践研究》，并与芝罘区实验幼儿园联合开展了“幼小衔接”系列教研活动。

　　围绕着行为习惯培养，芝罘区实验幼儿园制订了一套“幼小衔接”方案，并渗透于日常点滴活动中，通过晨间谈话、小小值日生、益智小游戏培养幼儿的口语交流能力，形成任务意识，锻炼幼儿的数学计算能力，让幼儿产生学习的主动性和积极性。

幼儿园里的小小值日生

　　为提高幼儿教师的专业素养，将幼小衔接工作纳入教师培训计划，芝罘区实验幼儿园组织幼师集体学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，并及时与南山路小学教师沟通，不断调整培养细节，在幼儿的不同年龄段实施相应的科学教育，确保孩子的成长 “跟上趟”。

　　“为了做好幼小衔接，我们还争取了家长的支持和配合。” 芝罘区实验幼儿园园长晏卿介绍，幼儿园通过开展讲座、公众号文章分享的方式，向家长宣传科学做好幼小衔接的育儿观念。

　　“我们小学接过了幼小衔接‘接力棒’，也一定会跑出好成绩。”南山路小学副校长侯淑娜介绍，南山路小学围绕“儿童行为习惯培养”，开展了一系列工作。

孩子们在学习中掌握加减法

　　“为了做好与幼儿园的双向衔接，我们邀请幼儿园的教师走进小学，讨论研究培养方向，并确立了工作重点：学生行为习惯训练。” 侯校长表示，针对学生的不规范行为，南山路小学软硬兼施。对于表现优秀的学生，教师们及时给予鼓励。学校还组织全校性星级文明班级评比，为学生颁发奖章，发挥榜样的示范引领作用。南山路小学还建立了“硬”制度，制定了校规班规，约束学生的不规范行为。

　　南山路小学良好的课堂秩序

　　南山路小学的教师们还利用闲暇时间，与家长沟通了解学生情况。“家校协同就像一把大剪刀，修剪掉学生坏习惯的枝丫，让学生沿着正确的方向成长，一路成才。”侯校长说。

南山路小学“红领巾奖章”颁奖仪式

　　经过芝罘区实验幼儿园和南山路小学的“接力培养”，学生的社会性适应能力大大提高。“学生们养成了良好的行为习惯与学习习惯，自理能力也提高了，老师和家长都很欣慰。”看着学生们渐渐成长为独立自主的“小大人”，侯校长对做好幼小衔接工作充满信心，“未来，我们将继续利用家、校、社等教育资源，对学生进行全方位的行为养成教育。”

规范的书写姿势

　　为促进幼小衔接活动的科学性、有效性，芝罘区道恕街小学和向阳中心幼儿园从“家校共育”入手，以《幼小衔接视角下家校（园）合作策略研究》为课题，开展了幼小衔接联合研讨活动。

道恕街小学与向阳中心幼儿园开展幼小衔接园校互动交流

　　芝罘区向阳中心幼儿园园长侯春萍介绍，为做好幼小衔接，幼儿园以扭转家长观念，提升幼儿的学习兴趣、培养良好的行为习惯等为抓手，与道恕街小学举行多次联合调研，并发放了调查问卷，在数据分析基础上找准方向，集中使劲。

　　“调查问卷分发给大班和一年级的家长，询问对幼小衔接的需求，以及在孩子升入小学后遇到的困扰。”根据问卷收集到的数据，侯春萍发现，幼儿园家长更聚焦于知识储备，而一年级家长反馈更集中于孩子学习意识、行为习惯的培养。

　　有了数据支撑，向阳中心幼儿园邀请幼儿园 “幼小衔接家委会”和大班家委会一起分析问卷数据，家长们也了解了，幼小衔接不仅要做好知识储备，更要做好能力衔接、心理衔接。

家长孩子共读一本书

　　“观念扭转之后，下一步工作就是引导家长配合，做好家园协育。”侯春萍介绍， 幼儿园鼓励家长与幼儿共读一本书、一起玩益智游戏，制造美好亲子回忆的同时，也能开发孩子智力，引导幼儿享受学习的乐趣。在教学上，向阳中心幼儿园开展了书写姿势培养、数学思维培养等活动，让幼儿更快更好适应小学生活。

家长与孩子一起做游戏

　　努力有了回报，道恕街小学反馈，班级推选出来6位书写优秀的学生，其中4位就来自向阳中心幼儿园。“未来，我们还将探索更丰富的幼小衔接教育方式，激发孩子们对未来的期待和向往。”侯春萍表示。

　　《幼小衔接视角下家校（园）合作策略研究》课题提出之后，在与幼儿园的沟通、问卷调查的基础上，道恕街小学厘清了幼儿待改善的问题、家长的需求， 对日后幼小衔接工作的开展有了明晰的规划。

　　“学生缺乏行为习惯的培养，而家长缺乏教育方法上的引导，针对这两方面，我们也开展了一系列调研工作。”道恕街小学教导主任魏珊珊介绍，学校组织教师走进幼儿园课堂，学习幼儿园寓教于乐的学习方式。学校开展了“我亲爱的玩具朋友”活动，让学生对玩具进行介绍与分享，在游戏中促进学生综合发展。

　　“在家校共育上，新生的第一次家长会，我们就围绕着学生的身心发展，为家长解读了如何家校协同、做好幼小衔接工作。” 魏珊珊说，幼小衔接并不是一蹴而就的工作，学校、家长都做好了持久战的准备。道恕街小学不定期举办线上和线下的“幼小衔接小沙龙”，推出“智慧家长课堂”，并组织家长互相交流、互相帮助，让家长也能尽快完成由幼转小的过渡。

　　“幼小衔接需要家校的双向奔赴，我们还和家长建立双向反馈机制，家、校及时沟通学生的小成长、小问题，共同培育良好的育人环境。”魏珊珊表示。

　　近年来，芝罘区教体局也不断在做好幼小衔接上发力，不断加强组织引领，充分发挥试点园校的辐射带动作用；实施联合教研，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的平台；加强监督管理，切实提高幼儿园科学保教水平；重视家园校共育，实现家庭教育、幼儿园教育、小学教育的协调性和一致性。