大众网记者 邢晨 烟台报道

　　烟台开发区第八小学坚持全环境立德树人工作要求，通过构建绿色校园、绿色家园、绿色社区三位一体的绿色教育模式，探索“行知”德育的新路径，引导学生自觉践行绿色生活理念，培养生态文明素养，努力培养新时代好少年。

　　拓展绿色教育空间，创设真实情境

　　优化绿色校园环境。学校建设了种植基地、中草药圃等劳动实践基地，让学生走进自然，亲身感知植物生长过程。通过“耕读养德”德育校本课程，鼓励学生在“微农场”中播种、耕作、收获、研究，培养他们对大自然和劳动者的热爱与敬畏之情。

　　建设绿色家庭平台。学校倡议师生家庭树立绿色环保理念，增强生态意识，共同参与家庭绿色角的建设，美化家居环境。通过落实低碳生活理念，师生家庭成员积极参与环保行动，将绿色理念融入日常生活。

　　开展绿色教育活动，获得真实体验

　　开展绿色节日主题教育。学校抓住植树节、世界环境日等与环境相关的节日，开展植树造林、节约用水等主题教育活动，向学生传递绿色理念。将“6·5世界环境日”所在的一周定为环保周，开展地球村回收、环保绘画展等活动，引导学生积极参与环保行动。

　　开展垃圾分类主题教育。结合“垃圾分类”等社会热点话题，组织“垃圾去哪儿”主题教育活动，开展“垃圾分类小能手”竞赛、“垃圾分类童谣传唱”等活动，让生态文明教育与时俱进。

　　组建绿色社团，促进真实成长

　　成立红领巾气象监测小组。以“红领巾气象站”为基地，开展校园气象监测和环保督察工作，提升学生探究自然、关注环境的能力。

　　开展红领巾气象科普活动。依托农时，定期开展校园气象科普活动，丰富气象科普的内涵，培养学生的综合实践能力。

　　组建红领巾护绿小分队。以校大队部发出的“保护环境随手可做的100件小事”倡议活动为契机，鼓励各班级“护绿小分队”发动全体学生参与“你丢我捡”和清除卫生死角等校内外精神文明创建活动。

　　第八小学将绿色教育融入学生的日常生活，帮助学生在真实情境中体验、学习和成长，为培养新时代好少年奠定坚实基础。