大众网·海报新闻记者 邹金利 烟台报道

　　近年来，烟台高新区高度重视学校卫生管理工作，从卫生室（所）配置方面探寻多元混合的新路径，管理机制转型升级；在卫生专业人员聘用方面定义新模式，提升服务能力；从学生健康管理方面定义新档位，提升管理能力，更好地按下“健康校园”的开启键和加速键。

　　烟台高新区常住人口约10万人（包括高校4.6万人），拥有高校4所、高中和中学各1所、小学3所、幼儿园（包括民办园）8所。自2019年以来，由区卫生健康部门牵头引领，协同教育、编制、财政、高校等部门和单位共同聚力，创新管理体制和用人机制，改变过去“无人可用”“无地可干”的不利局面，学校卫生整体工作提档升级、提质增效。

　　多元混合 创新卫生室（所）设置“新路径”

　　“在疫情常态化防控工作中，加强校园卫生室建设十分必要。”烟台高新技术产业开发区疾病预防中心主任曲飞说，“学校卫生室是学生常见病疾病防治、健康监测、健康教育、心理咨询、突发事件处置的前沿阵地，直接关乎中小学生的身心健康”。

　　烟台高新区根据《学校卫生工作条例》的有关规定，结合各学校在校学生数量、原有校医和保健教师队伍现状，采取多种模式，设置学校卫生室。

　　将原有卫生室改造升级。将所有学校（幼儿园）卫生室列入改造计划，由区卫健部门提出改造方案，高校和民办幼儿园自筹资金、中小学和公办幼儿园由区财政出资，具体组织实施改造升级，从而达到区内所有学校、幼儿园，全部按照规范设置卫生室或保健室，配备专业人员、配齐相关设备、统一管理和培训制度。

　　引进第三方运营管理。针对部分学校，尤其是针对学生数量较多、医务人员配置不足的实际情况，探讨引入有资质的第三方（公立或民营医疗机构）运营管理。由校方免费提供房屋、设备等，第三方组建医疗团队参与运营，开展诊疗、基本公共卫生服务工作，服务范围调整为“内部+社会”，区内公立医疗机构负责健康体检、卫生应急、突发公共卫生事件处置，校方医务人员负责学校卫生日常管理的新模式，形成了“多方聚力、各司其职、相互配合、1+1+1＞3”的良好工作局面，取得了经济和社会效益的“双赢”。

　　思维重塑 创新专业人才招引“新模式”

　　“校医是学校师生健康的守护者，肩负着学校传染病防控、健康教育、学生体质监测、心理健康疏导等重要职责。近几年来，受人员编制数量、管理体制制约等因素影响，导致学校卫生工作一直‘不尽如人意’。”烟台高新技术产业开发区疾病预防中心主任曲飞表示。

　　《学校卫生工作条例》明确规定，要按照600:1的比例配备校医或保健教师，但各学校由于编制数量不足、待遇不高、职称晋升不畅等因素影响，仍存在卫生专业技术人员匮乏的局面。烟台高新区卫健部门创新思维，在全省率先提出“派遣+派驻+购买+培训”模式，结合学校实际，有效解决卫生人才不足问题。

　　烟台高新区所有公办学校（幼儿园），经区管委研究同意，在不增加学校事业编制数量的情况下，分两批考取16名取得执业医师或执业护师相关证书的卫生专业技术人员，由财政出资、第三方聘任，派遣到各学校从事学校卫生工作；另外，采取长、短期派驻相结合模式，由高新区医院根据各学校需求，派驻相应数量和学科的卫生专业技术人员到学校参与诊疗工作，校方承担部分人员经费。

　　高校主要采取“购买服务”方式，引入具备相关资质的公立或民办医疗机构，整体团队入住，解决学校诊疗力量不足问题。校方按期支付相应的人员经费，由第三方按照公立医疗机构有关规定进行运营。同时，采取网上学习、每月集中学习，强化业务培训、提升服务能力；校方和卫健、教育主管部门强化日常和半年、年度考核，确保各项工作落到实处。

　　提档升级 创新学校卫生管理“新机制”

　　学校充分发挥主体责任意识，对岗位明确职责和工作任务，确定考核标准，第三方专业团体进驻时与校方签署托管协议，明确双方的责任和义务、细化校方考核方案，真正做到“按绩取酬”，明确区卫健行政部门、疾控中心、医院的监督管理、专业培训、健康教育、业务帮扶等责任和义务。

　　后疫情时代，烟台高新区将生命健康教育融入年度教学任务，采取说教、互动、自主健康教育等多种教育教学模式，让学生养成良好习惯、科学体育锻炼、增强营养意识等，不断拓展生命教育的“长、宽、高”。

　　烟台高新区通过多元混合的创办学校卫生室模式、灵活多样的用人方式、职责明确的管理体制，全面提升了全区学校卫生的整体工作水平，达到“让政府放心、让家长安心、让师生舒心”的目标，从而更快地迈向“健康校园”。

　　未来，烟台高新区将站在新的发展起点，以崭新的姿态、科学的管理、高效的服务,共谱学校卫生工作新华章。