编者按：育厚德之人，需有德之师。近年来，福山区各个学校涌现了一批又一批立德树人、教书育人，深受学生欢迎的老师们。他们无怨无悔地躬耕于三尺讲台，把对事业、对学生的无限热爱化作忘我的工作热情、精湛的教学水平和优良的师德师风。即日起，大众网烟台开设“名师名校看福山”专栏，对福山区优秀教师进行专题报道，讲述他们坚守岗位、无私奉献的感人故事，感受福山一线教师的别样风采。

　　大众网·海新闻记者 史宇 李楠楠 烟台报道

　　在中国烟台赫尔曼·格迈纳尔中学初中部，有这样一位语文教师：她在教学过程中不是“就文论文”，而是带领学生走进作者的内心世界，品味书中的百味人生。她就是鹿晓红，一位美丽、温柔、知性的女教师。

　　文学：可以带给学生勇气

　　学生想要学好语文，除了平时的阅读积累，最重要的便是对生活有所观察、有所体悟。为了让学生在语文学习上有所收获，从一名从教34年的语文教师的角度来看，鹿晓红认为：语文是一种传递“生命体验”的学科。学生现阶段对世界的认识是单一的、有限的，而阅读为他们架起了一座认识世界的桥梁，在现实生活中，学生广泛阅读，借鉴文学作品，可以丰富学生的阅历，可以在文学作品中获取精神力量，获得直面生活困难的勇气。“我喜欢鹿老师讲的苏轼和辛弃疾这两位诗人，他们对国家有一种责任与担当，愿意用自己的一腔热血报效国家，我很敬仰他们这种爱国精神。”语文课代表王姿婷说。

　　教书先育人。鹿晓红真诚地关爱着每一个孩子，她相信文字是有力量的，这种力量可以直击人心，深入肺腑。在鹿晓红的教学生涯中，她用文字叩开孩子们的心扉、浸润孩子们的心田。她曾遇到一位儿童村的小女孩，这个孩子好学、要强但有些急躁。在了解小女孩的实际情况后，鹿晓红以日记的形式，与学生进行文字交流，了解她的内心世界，这种交流方式，一直坚持到女孩考上大学。在鹿晓红的课堂上，她不拘泥于课本知识的传授，而是让学生走出课堂，利用假期时间，让学生观察生活，自编一本文选。学生的自编文选，图文并茂、内容丰富，闪耀着学生对生活的所思所想，巧妙实现了语文学习与生活实践的有机融合。

　　上课：清晰目标是关键

　　“我很喜欢我们的语文老师，她上课时的语调抑扬顿挫，总是向我们娓娓讲述文学作品中的一些精彩之处，这让我觉得语文很美，并且能让我静下心来听她讲课。”学生于锦瀚告诉记者。鹿晓红所上的每一堂课，都有自己清晰的教学目标。她将布鲁姆教学法与教学实践相结合，激发学生学习热情，让学生喜欢语文，感悟文字曼妙，感受文字背后的五彩斑斓。所以，在鹿晓红的语文课堂上，学生们有时欢声笑语，有时义愤填膺，有时被感动得泣不成声。

　　鹿晓红深知扎实学识是为师之本。为了能做好自己深爱的这份教育事业，她孜孜不倦地学习专业知识技能。这些知识如涓涓细流，荡涤陈旧理念，开启智慧源泉。每次培训，都反复观摩优秀课例，总结反思自己的教学，在实践中寻找差距；订阅期刊书籍，借助电子媒体，不断丰富自己。春风化雨，润物无声。鹿晓红对教育教学的热爱和执着，培育了社会栋梁，也成就了自己。她在2011年获得“山东省教学能手”称号，2014年被评为“山东省优秀教师”，2015年被烟台市教育局认定为首批烟台名师。

　　鹿晓红在教坛耕耘已34个春秋。34年来，她抱持“做一名优秀的语文教师，构建和谐、高校的语文课堂，实现师生的共同成长”这一信念，送走落日，迎来朝阳，书写着对学生真挚的爱和对教育无限的忠诚。