在临床心理咨询工作中，经常会听到那些代孩子咨询的家长抱怨，说自己的孩子从十三、四岁开始，越来越难管，越来越不听话，有的孩子刻意与家长对抗，家长让他往东，他偏往西，违拗心理特别严重。有的孩子则我行我素，家长的话被当成耳旁风，你说你的，我干我的，不和你吵，也不和你闹，反正你说的一切与我无关。有的孩子整天闷闷不乐，低头不语，好象有了很多心事，你问他，他会说：“你不懂，我们有代沟……”还有的孩子放学后不回家，或一回家就把自己关在房间里，对家长的关心，特别是家长对他学习的关心极为反感，经常与父母顶撞或莫名其妙地心烦、发脾气，变得极为敏感，家庭气氛被孩子搞得一团糟，孩子与家长均生活在紧张焦虑之中……

　　为了弄明白孩子变化的缘由，有的家长开始调查同学、检查房间、偷看孩子的日记，但查来查去，却没有什么大的收获，孩子的房间除了卡通漫画，就是影、视、歌星的光盘等；而日记呢，统篇的心烦意乱、生活痛苦之类的话，使家长如坠云里雾里，“这孩子是怎么了？”、“这么好的学习条件，为什么不好好学习呢？”、“为什么会有这么多的烦恼呢？”这一切，让家长们感到困惑和无所适从。

　　其实这些问题只有一个答案：你的孩子进入了青春期。青春期的孩子由于体内激素水平的提高，很容易产生一些心理症状，如焦虑、抑郁等情绪障碍。有人把青春期比作疾风暴雨的时期，可见这个阶段的孩子心理冲突有多么激烈。当焦急的父母想了解自己的孩子，想与孩子建立融洽的亲子关系时，请先问问自己，你了解青春期孩子的心理特征吗？你能走进孩子的心里吗？

　　青春期孩子有那些心理特征呢？

　　一、青春期是一个人从幼稚向成熟过度的阶段，呈现出矛盾发展的状态，既趋向成熟发展，又未摆脱幼稚，表现出不稳定的征象。在青春期前，孩子没有什么分析、批判能力，自己没有独立的见解，常以“老师说的”、“爸爸妈妈说的”为标准。进入青春期后，随着自我意识的增强，开始对自己、对他人进行评价，“能想心事了”，同时他们很在意别人对自己的看法。这个时期他们会认为自己已长大成人，理所当然应该有自己的主见，他们会极力摆脱对父母的依恋来显示自己的独立；他们愿意对事物做出自己的判断，不再盲目相信别人，用大人的话说是“不听话了”；他们渴望有自己的私秘空间，自己的房间、自己的书柜，可以存放自己的秘密，如书信、日记、照片等私人物品；在心理上，他们更不喜欢别人，特别是自己的父母问这问那。但是，由于他们心理不成熟，社会经验少，还比较幼稚，所以做出的判断往往带有片面性，“只见树木，不见森林”。对自己的评价要么过高、要么过低，独立见解不牢固，易随波逐流，容易对自己的独力能力产生怀疑，另一方面又摆脱不了对父母的依恋，这种矛盾心理使他们时常处在焦虑之中，难以调试。

　　二、青春期又是一个令人尴尬的阶段。进入青春期后，由于性器官的成熟，男孩会为自己的阴茎勃起而感到困惑，对首次遗精感到恐慌；女孩会对月经、乳房发育感到不解和苦恼。由于生理发育的速度超过了心理发育，使心理发育相对滞后，所以在初次体验到身体的巨大变化后，他们的内心会产生隐隐的躁动，感到疑惑、羞怯和不知所措。这时期他们会对异性产生爱慕、敬佩、思恋和一些性的幻想，甚至伴有适度的手淫，他们产生了渴求了解性知识的极大兴趣。虽然这一切都是正常的，但青春期的孩子会认为有这些想法很肮脏，是见不得人的流氓行为，如果被人发现会遭到非议和唾弃，因而陷入一种自责的境地，认为自己“流氓、下流、变坏了、不纯洁了”，从而导致他们忧心忡忡、郁郁寡欢、神情忧郁，对月落泪、见花伤情。影响正常的学习和人际交往，加之我们有些家长和老师也对此持否定和排斥的态度，致使孩子的焦虑、抑郁情绪一天天加重而不能自拔，这是非常危险的！作为父母和老师，首先应该向青春期的孩子讲解有关性的知识，消除他们对性的神秘感，要以积极的态度鼓励他们与异性交往，给予正确的引导，培养多方面兴趣，转移他们对性的注意力。

　　三、青春期还是一个开放性与闭锁性同存的阶段。青春期以前，孩子们没有内心秘密，什么都对爸爸妈妈讲。进入青春期后，他们开始喜欢保留自己的秘密，不愿暴露内心世界，不轻易把内心活动表现出来，开始出现青春期所特有的闭锁心理，即隐私感。同时与闭锁性共存的还有心理的开放性，由于自我封闭产生了许多烦恼和苦闷，产生孤独感，他们迫切希望找到倾诉的对象，得到别人的理解、同情和安慰。这时，家长应给予正确的引导和真诚的鼓励，他们就会开启自己的心扉。此阶段应当严防青少年受到不良社会环境的影响，严防被坏人利用。

　　四、青春期孩子的情绪两极性非常明显，他们遇事很不冷静，易激惹，往往会从一个极端走到另一个极端。如刚才还热情似火，转眼就会冷若冰霜；昨天还雄心勃勃、乐观向上，今天就萎靡不振、消极厌世。他们变得异常敏感，非常关注自己的变化，如衣饰的整洁、仪态的端庄、发型的好坏、个头的高低、身体的胖瘦等等，他们希望自己的一切都能得到别人的瞩目，得到赞赏。他们虚荣心强，嫉妒心重，有时会因老师一句不经意的夸奖而洋洋得意，也会因家长几句责备而情绪低落。他们常会因学习成绩不如别人、家庭条件不如同学、个人长相不太出众、父母地位过于普通而自卑，自怨自艾。也会因同学的嘲笑、老师的冷落、家长的不理解而产生冲动、偏激、狭隘报复等一系列不稳定的心理问题。

　　这就是青春期的心理特征，这就是每个人从幼稚走向成熟的必经阶段，这就是影响青少年身心健康和人格形成的一个特殊时期。其实，我们每位家长都经历过这个阶段，只不过岁月的流逝，让我们不经意间已经忘记了它的存在。当我们面对青春期的孩子时，要学会理解他们、尊重他们，掌握他们的心理特征，客观公正地给予评价，真诚耐心地给予帮助，那么，我们就一定会走进他们的心里。 文/宫翠风