《三湘都市报》曾报道过这样一则事件：11岁女孩为见爸爸，自导自演绑架案。大家疯狂寻找她时，她只静静地坐在楼梯口画画，等待被发现……“绑架”惊动众人后，长年在外打工的爸爸飞回家陪了她整三天，早晚忙着做生意的妈妈开始接她放学、带她逛超市，学校的老师们也连番找她谈心，甚至陌生人也开始关注她的成长。

　　为了得到父母的陪伴，孩子竟使出了“绑架”这一极端手段，看似荒唐，却又不乏合理性。不造点“爆炸性新闻”，爸爸会坐飞机回来吗？不会，爸爸仍会将赚钱放在第一位，而将孩子正当正常的情感饥渴忘到一边。妈妈会停下生意照顾、陪伴自己吗？不会，妈妈仍会用“生意忙”为借口，忽略了本该经常给予孩子的陪伴、谈心、拥抱以及亲吻。正是平时父母严重忽略了孩子的精神需要、心理成长，以致形成了一种情感饥渴和焦虑状态，孩子才不得不“剑走偏锋”。孩子没有错，错的是孩子父母。

　　心理专家指出，1～15岁是青少年情感、品德、性格形成和发展的关键期，父母对孩子情感和心理给予充分关注，注重建立亲子关系、朋友式的和谐信任，不仅能让孩子得到心理安全感，更有助于孩子人格、智力、道德的和谐发展。否则，就会给孩子蒙上阴影，比如“亲情匮乏”让代际关系生疏、冷漠，容易出现学习焦虑、沟通焦虑、处事敏感、容易冲动、逆反心理等人格缺陷。

　　亲情是孩子最好的情感支持系统，是孩子“心灵的牛奶”。如果孩子在12岁之前，特别是6岁之前不能跟父母建立起一种亲密的情感，一生都会缺乏安全感和幸福感。也正因如此，“隔代养”、留守养育的孩子，在品格发展、人格发展和心理发展方面容易出现亚健康或心理障碍。

　　遗憾的是，这些年，孩子的发展日益现代化、信息化，而许多家长的教育观念却仍然停留在封闭和落伍状态，比如在孩子面前树立绝对权威性，太强化家长作风，推崇“棍棒教育”、“狼爸虎妈”做法，忽视孩子的情感需要、心理饥渴等。许多父母宁肯忙于工作或应酬，也不愿为孩子预留出充分的亲子时间，让教育效果和成长质量大打折扣。上文“自我绑架求亲情”事件，不就是最好的证明吗？

　　为避免上述事件的再次发生，心理专家指出：

　　一、家庭教育、学校教育应树立情感发展以及情感陪伴意识，让我们的爱不仅有物质化的东西，更应有拥抱、亲吻等无形的“精神化面包”，这才是最好的教育营养品和发展动力。

　　二、学一些亲子关系、情感教育的技巧，比如多站在孩子的角度思考问题，多在游戏中达成教育目标，让教育效果事半功倍。

　　三、学校等教育机构多为孩子们提供一些文体娱乐与课外活动，让他们多与社会和小伙伴交流，用集体的力量消除孤独感、自卑感，减少情感断层与真空。让孩子得到健康的成长。