烟台护士学校刘仙翠

　　如果鲜花能在我手中绽放，太阳能在我手中升起，即使自己默默无闻，也会觉得一生幸福！

　　刘仙翠老师从教23年来，在教育教学领域辛勤耕耘，连续多年获得先进工作者、爱岗敬业模范、优秀班主任等荣誉称号。她勤于钻研，专业出色。在国家级、省级刊物上发表过多篇学术论文；指导学生参加教育部第四届全国中等职业学校“文明风采”职业生涯规划设计比赛，获三等奖；参与烟台市职业教育科学研究“十一五”规划课题——《新时期护理专业学生德育工作研究》顺利结题。

　　寒来暑往，她迎来了一届届新生，送走了一批批毕业生，在学生的称呼里由最初“亲爱的刘姐”，变成了今天“敬爱的刘妈妈”，她的每一届毕业生中，都有多名同学考进各级医疗机构。她体会到了为人师的喜怒哀乐，收获了不平凡的幸福。她深深地爱着教育，爱着她的学生。

　　倾注心血，爱生如子，守护每一个年轻的生命

　　每天两点一线，早七点到校，晚八点回家，少了与家人聊天、做家务、陪儿子读书的时间，教师的工作，看起来是如此地重复而繁琐，却又如此地因为热爱而充满了温情。她尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到世界的温暖，感受到老师对他们的肯定。

　　在她的学生里，多数家长的文化程度偏低。很多的家长虽是望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，心焦如焚，把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，她既同情又痛心。这些孩子，他们已经在中考失败了一次，她从心里觉得，既然他们来了，就有责任让他们走好在护校的每一步，将来能成为一个合格的护士。

　　学生大多来自农村，远离父母，当学生身体不好时，她掏钱带他们去医院看病，回家做好温软的饭菜送到学生的手中；学生大扫除时，她会细心地提醒千万不要泼湿了鞋；寒冷的冬天，看到衣服穿得少的学生，她常常伸出自己温暧的手，把学生的手暖在自己的手里、怀里；学生有困难，她热忱地伸手相助。学生小黄家庭困难，她每学期资助她200元。这样的例子太多，她只有一个朴素而执着的想法：“只有我把学生当孩子，学生才会把我这个老师，当成是自己的亲人。”

　　诚心赢得信任，耐心期待转化，认真做好后进生工作

　　与学习优秀的学生相比，后进生的自尊心更强。他们一般都很脆弱，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。她深深地理解这些暂时落后的孩子。因此，他们犯错了，她绝不当众批评、挖苦，总是心平气和，以诚相见，以爱对待。

　　小于同学在中专段时，成绩中游偏上，进入大专段后，迟到多次，上课注意力不集中，成绩严重下滑想退学。她便利用中午做耐心的说服，晚上做家访，了解真实情况，多次与其父母电话沟通，让其父母改变打骂粗暴的教育方式，与孩子做朋友式的沟通；在学校，多次与她谈心、与任课老师联系，让他们在课堂上给予关注，让心理咨询室老师帮其排解压力。经过多方努力，终于使她找回自信，成绩稳步提高。

　　班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。小孙同学，过去基础差，父亲在大连上班，两个多月回家一次，家里有个两岁多的妹妹，是走读生。中专段的毕业考试，不及格的科目最多的是她。她找小孙促膝长谈，了解到她晚上回家根本学习不了，她自己也很焦急，及时与她的家长沟通后，她让小孙在校上完晚自习再回家。下晚自习后小孙的父母无法接她，回家的路又很偏僻，她就义不容辞地每晚都送小孙回家，被同事戏称为“护花使者”。

　　爱出者爱返。真诚的付出之后，她收获了太多的喜悦与感动。学生们那句懂事的话“老师，您放心，我们会好好学习”，家长发自肺腑的一声“刘老师，您费心了，孩子上护校，我们没选错，孩子在您的班级，我们放心”。句句心声，都给了她无穷的力量和温暖。

　　因为有了一批批可爱的孩子，因为有了那一片四五十平方米的教室空间，她的生命充满了温情和快乐，她愿意这样工作着，收获着，直到永远！