感冒病状，对于大部分人士来说是小毛病，不会太当回事，甚至连板蓝根都不会吃，多半喝喝水、多休息之类得等一周就好了，最多吃吃非处方药（OTC），不是什么大病无需去医院。但是长久感冒不好，有些不知病因的感冒可能会引发一系列比较严重的疾病，引起注意了，自己才去医院就医。

　　从这个角度来推断，人们一般会就病情的轻重，来判断自己是仅吃药熬过去还是有必要去医院。不过有些疾病，患者未必能准确地了解其严重性，除非自己就是医生。如此，可能会耽误了最佳治疗时间。同样，在钢琴求学问题上，我们是否有必要“检查”一下“必要”与“不必”的问题呢？

　　先来说说请好老师的“必要”与“不必”。大部分家长没有这个意识，认为“大学教授”教初级孩子，实在有些大材小用。这样的意识现状的确存在，但是真的正确吗？刚刚毕业的大学生教启蒙孩子和有经验的好教师，前者“物美价廉”，后者“严肃刻板”。家长很有可能会选择“哄哄孩子”的老师，因为这样就可以保证孩子有“兴趣”继续学习。但实际上，除了极少数家庭有音乐欣赏的氛围外，绝大部分家庭一般会把钢琴学习当作任务，完成后了事。而且一般都认为“我们不走专业”，然后给自己吃了“阿Q精神”的定心丸敷衍了事了。实际上，好老师越来越被一些有意识的家长认可和重视，也有相当一部分家长由于“从众”心理的作祟，什么都摸不清地盲目跟风，让孩子也“陶冶”一下。殊不知，尽管每个孩子都可以学音乐，但是需要大量时间和精力的付出——自古没有任何东西是可以投机取巧就可以轻松得到的。

　　很多家长也同样认为等孩子真的决定走专业，再为他找好老师也不迟。然而根据笔者周围非常多的来自音乐学院的青年教师反馈，他们收到了非常多不正规老师教的“二手学生”，为如何改掉孩子无数不规范的问题犯愁。家长们都懂得盖房子要好好打地基的大道理，但真正实践起来很多人却并不当回事了。也许真如感冒那样，性命攸关了，才后悔当初为何没有做出一个明智的选择。

　　再来说说当今线上课程的“必要”与“不必”。自从微信在全国大范围的普及后，各种网上课程如雨后春笋般发展了起来。其实，早在上个世纪互联网的逐渐普及时，远程授课就已经开展。现在几乎无人不用微信，微信更拥有红包这项附加功能，有时候几元钱东拼西凑几百人团购，就可以听到一堂公开课。不过实际效果如何呢？

　　窃以为，如果是理论之类的课程，用这样“拼团”的形式勉强可以接受，而诸如钢琴学习这样一对一的课程，特别是要为学生“量身定做”，互动环节其实是最重要的。说白了，音乐表演类的课程需要学生给与老师的“回馈”，而不是教师的“满堂灌”，更重要的是，钢琴学习需要学生对音色不断地揣摩与追求，而线上课程，一来不仅会对声音有损，二来也削弱教师与学生面对面的“紧张度”。换句话说，线上课程想听就听，没有教师一周一次的制约度，久而久之，一部分人士慢慢地依赖平台，也就对学习产生了一定的距离。再者，钢琴比赛或者考学，历来都是现场面试，一方面是综合考评一个选手临场发挥的综合素质，另一方面就是要现场听演奏者的弹奏音色是否优美。如果弹奏连对音色都失去了要求，那么一切都只是空谈。