笔者发表于3月4日《音乐周报》合唱版的文章《“半大孩子”的合唱困境》得到了许多中学教师的回应，老师们表示，中学阶段男声合唱确实是个难点，因此不少老师更愿意把更多精力放在女声合唱上。然而，排练女声合唱是否真的更省劲儿？为此，笔者采访了在女声合唱方面建树显著、创办国内优秀女声合唱团——华中师范大学天空（TianKong）合唱团的指挥田晓宝。

    练技巧也要重心理

　　女孩子的变声阶段基本在13至15岁之间，开始得比男生稍早，结束也比男生要早。大部分女生变声期都在初中阶段完成，田晓宝表示，这个阶段虽然女孩子的声音变化没有男生明显，但进行声乐训练、合唱训练时也要格外小心，变声期前后不要演唱超过其音域的作品，不要要求过高的音区，老师尽量不要给她们选择高难度的作品，以保护声带的柔韧性。他曾在许多比赛中听到这个阶段的女孩子们在唱高难度作品，虽然经过技巧训练能唱下来，但明显能听出孩子们的“声嘶力竭”，这种情况在变声期是要避免的。

　　在注重生理特点之外，田晓宝还提出了要注重女孩子们的心理状态。他提出，一个人的心理状态会影响声音的音色和状态。特别是从初三升入高中，从高三升入大一这种过渡阶段，女生会处于一个微妙的心理变化期，在声音上是会有所体现的。他举例说，刚进入初中阶段的孩子们，大多数还没有变声或刚开始变声，这时候他们即使用童声演唱儿歌，听起来也不是儿童的感觉，因为他们的心理阶段已经进入少年，变化的心理状态会影响到声音的表现。同理，在已经完成变声的高中阶段，女生的声音状态接近成人，但由于没有独立生活，心理还是稚嫩、懵懂的状态，演唱作品与进入大学后有所不同。田晓宝分别仔细比对过大一刚入学的新团员、大一下学期的团员以及大四的老团员，都会发现心理阶段、状态不同的女孩子声音会有所不同。大四的老团员在声音状态上最为接近成年女性，由于她们还身处校园，心态还是年轻无忧，声音会呈现出非常干净、有活力的特点，这也是很多人将“天空”的声音评价为“纯美之声”的原因。因此，田晓宝建议，中学阶段老师更要密切注意女孩子的心理变化，“全方位”关怀。“天空”的经验是注重“老带新”，老团员不仅从技巧训练上帮助新团员，还关注她们心理的微妙变化，从情感上给与支持、调整，给新团员一个稳定的心理状态。这无形中对合唱团声音的稳定和进步有非常大的帮助。

　　分清特点，避免“重女轻男”

    对于中学老师感觉中学阶段的女声合唱团排练容易，田晓宝认为这是由于男女生各自生理、心理特点所决定的。中学男生变声阶段更长、更明显，很多男生不愿意唱，老师也不敢随意让他们唱，排练中田晓宝也发现，女生对于音准、听觉的认识和反应似乎就是比男生更为敏感一些，这是男生在合唱团中跟不上女生步伐的原因，有时候有的唱段女生十分钟就完成了视唱，男生可能两天还找不到北。对此，田晓宝认为还是要把早期的音乐教育做到位，特别是打基础的小学阶段就要抓住男生对于音乐的敏感与注意力，中学老师也不要 “重女轻男”，对于女生男生合唱要同时开发。随着更多合唱中唱跳结合、动感流行元素的加入，越来越多的男生也对合唱有兴趣，女声合唱与男声合唱步调统一、和谐，打造动听的混声合唱，可有助于突破女声合唱的单一性。