青华中学老师线上直播授课截图

青华中学老师线上直播授课

　　突如其来新冠肺炎的疫情，打乱了原本的教学计划，但却撼动不了烟台青华中学老师们教书育人的满腔热血和学子们的求知热情。在全国上下共同抗击疫情之际，烟台青华中学提前部署，依托网络直播平台，积极开展线上教学工作，确保防疫教学两不误。

　　提前准备 确保“停课不停学”

　　1月24日，眼看着疫情形势越来越紧张，烟台青华中学高中部分管教学的领导立刻部署，要求各年级做好延迟开学预案。“我们原定的年后集中返校检查批改作业，但当时疫情形势越来越紧张，我们决定取消原定的返校计划，改为在网上检查作业。”青华中学高三级部主任曲国胜告诉记者，接下来几天，年轻的老师们立刻开始行动，搜索适合直播教学的软件。

　　“1月28日，我们高三年级班主任初次尝试了一下直播软件，并通过班级群通知家长们第二天线上检查作业。”曲国胜说，正式检查作业这天，各个直播平台的优劣势都比较明显，当天晚上班主任们再次开会讨论，最终根据各个班级的情况，确定了选用不同的直播平台。

　　曲国胜介绍，当烟台市教育局下文要求落实“空中课堂”时，青华中学的直播教学方案已经十分成熟。“从正月初六到原定的2月10日开学日，我们一直在通过直播平台给学生检查、布置作业，也会通过直播平台进行老师间的交流。在这段时间里，从老师到学生到家长，都已经适应了线上直播教学的节奏。”曲国胜说，青华中学面对疫情下的教学这一课题，快速反应，迅速落实，为顺利实现“线上教学”赢得了宝贵的时间。

　　克服困难 教师化身“网红主播”

　　记者了解到，青华中学高三年级共有43名教师，其中“60后”有15名之多，面对教学生涯从未接触过的直播教学，老师们直言“比上课难”。“刚开始接触直播软件的时候，我可以说是‘一窍不通’，都是年轻教师教我们使用方法，逐渐地才适应了这种方式。”青华中学高三语文教研组组长柳少丽说，直播教学可以说是她教学生涯的一个挑战，也是一项特殊时期的特别经历。

　　为了保证直播效果，高三三班班主任邹生涛在多个直播软件中进行测试、比较，最终决定自费购买平台服务，只为让学生们能更好地学习。“我们班最终选定的这个平台，多人同时开视频也不卡顿，还可以设置固定的会议室号码，学生要每天在规定时间前上线进入，如果有人迟到我一下就能知道。”邹生涛告诉记者，他们班级要求所有学生“上课”期间开视频，即使是自己做题也需要让老师看到他们的状态，以让学生更有紧迫感，减少在家学习的懒散感。

　　教师们的“主播之路”走得并不简单，除了把家当成教室，准备小白板、手机支架等硬件设备外，教师们还要熟悉各种直播平台的“规则”。“直播教学对我们部分学科的老师并不友好，尤其是历史、政治和生物。”高三政治老师孙永胜告诉记者，如果在讲课内容中涉及到一些敏感内容时，经常会被禁播，所以每堂课开始之前，他都会做好预案，提前安排禁播时的学习内容。“所以我们在备课时除了考虑要把知识点讲给学生，还要更加仔细地推敲我们的话语，这虽然对我们的教学提出了更高的要求，但也提醒我们老师一定要谨言慎行。”孙永胜说。

学生居家自主学习

学生居家自主学习

　　适应形势 抓住网络教学“新机遇”

　　新冠肺炎作为特殊的历史事件，柳少丽作为语文老师，在讲课之外还通过时评分析，适时转变授课内容，从社会事件中提炼正确的三观，教学生如何看待生死，如何学会坚强。“我们老师虽然不能像医生那样奔赴前线，但我们会用我们的方式方法，教育学生积极面对疫情。”柳少丽说，这是时代赋予这批学生特有的印记，作为老师让学生们从生活中认识生活，从生活中适应生活。

　　对高三学生来说，目前已经进入紧张的二轮复习阶段，几乎不再涉及新知识点的讲解，如何让学生们适应高考的节奏，成为高三老师们的首要课题。“目前我们主要是通过习题的精选与讲解，不断地锻炼学生们考试的能力。”柳少丽告诉记者，除了按照原定的教学计划按部就班地复习外，疫情下学生们在家拥有网络等便利条件，老师们还会选择一些有益的线上公益讲座，让学生获取更多地学习方法。

　　“以往学生住校，并不具备观看网络视频的便利条件，现在大家都在家上网课，那学习之外我们会选择一些讲座视频，更好地去提高他们的学科思维。”柳少丽老师说，这是疫情中网课给予的新机会，离高考越来越近，作为老师的使命感也越来越强烈，即使不能和学生面对面，老师们也依然瞄准高考，尽量开拓学生们对于高考的认识，从而更好地应对考试。

为学生答疑截图

邀请家长参与主题班会

　　家校共育 形成合力育英才

　　疫情期间，老师不能与学生们面对面交流、感受学生们的学习状态，“家校共育”成为了教育新形势下必须转换的思维。“为了让学生对高考更有紧迫感，我们借助家长的力量来管理学生，让他们对高考有更强的紧迫感。”邹生涛老师告诉记者，“停课不停学”期间很多的学习需要家长辅助，这不仅是对家庭教育的考验和提升，也十分有助于形成家校合力共育英才。

　　“我们开展线上主题班会的时候，会邀请家长一同参与，家长能更好地了解学生的心理状态、学习状态。”柳少丽老师说，教育是个综合的工程，只靠学校的力量是远远不够的，现在的形势下，老师通过网课教授知识，家长则需更多地关注学生的思想动态，帮助学生建立自主、自控意识，重新认识父母之责。

　　“学生们在家时间久了，对学习会有一些烦躁的情绪，最近这段时间接到不少家长的求助，感觉自己无法与孩子进行沟通了。”青华中学高二二班班主任徐维涛老师说，在学校时，老师会第一时间发现学生状态的变化，并适时与他们坐下来聊聊，现在通过网络教学，就更需要家长发现问题，并与老师一起解决问题。“有的学生会自己主动找老师求助，但如果学生不好意思开口，那就需要家长及时发现并反馈给我们，帮助学生更好地掌握知识点，改变心理状态。”徐维涛说。

　　疫情拉长了师生之间的距离，却阻挡不了只是的传递。青华中学各个年级组的老师积极探索新的教学方法，认真备课，在按照教学进度开展教学之外，加强在线监测、定期考试等反馈手段，了解学生的掌握情况。“我们会定期考试，由家长负责监督，到点准时收卷回传给我们。”邹生涛老师说，这段时间批改试卷、备课到深夜已经成为了老师们的常态，眼药水也成为了老师们的生活必需品。

　　“其实线上教学，我们的工作量更大，不仅要统一讲评作业，还要回答学生的疑问，各种通讯工具都用上了，我们再辛苦都不觉得累，只希望学生在这轮‘洗牌’中不掉队。”柳少丽老师说，疫情终将过去，还会与学生们重逢在春日的校园里，希望那时能听见经历过疫情这场大“考”的青华学子们蓬勃奋进、拔节生长的声音。 大众网·海报新闻记者 刘慧慧