招远市第十六中学加强学生心理健康教育_生活

　　大众网·海报新闻记者薄晓娜通讯员杨静烟台报道

　　加强学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是新学期摆在学校面前的一件大事。为了更好地对学生进行心理疏导和健康教育，招远市第十六中学多措并举对学生进行心理健康教育。

　　绷紧“安全弦”

　　学校高度重视心理健康教育工作，成立工作领导小组，建立健全心理健康教育工作机制，将心理健康教育工作纳入抗疫整体部署，作为师生新学期工作的重要内容，及时制订心理健康教育工作方案，细化工作措施，开展师生心理健康教育辅导服务，消除疫情对学生心理健康的不良影响，帮助学生更好地适应学习和生活，筑牢校园安全防线，确保校园安全稳定。

　　立好“风向标”

　　新学期，学校第一时间对学生组织了一次心理健康筛查，及时了解学生心理健康情况，收集信息，针对重点学生，进行有针对性的心理辅导帮助，及时掌握倾向性、苗头性问题，及时采取干预式辅导，努力做到早发现、早研判、早化解。

　　学校心理辅导室第一时间开通了心理健康热线，将心理健康教育教师联系方式告知全体学生，方便学生生线上线下咨询。

　　念实“健康经”

　　学校心理健康辅导老师对全体班主任进行了心理健康教育培训，希望教师在提高自身的心理免疫力的同时，做好学生的心理健康教育和心理疏导；各班利用主题班会对学生进行心理健康教育；班主任与每一位学生进行面对面的一次沟通交流，倾听他们的声音，了解他们的烦恼，化解他们的郁结，努力做学生的“知心朋友”，鼓励学生之间开展“朋辈谈心”。

　　织牢“家校网”

　　班主任教师通过“给家长一封信”、微信群、QQ群、电话等平台加强与家长的沟通联系，及时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导，引导家长合理安排开学后学生生活起居，帮助家长和孩子们构建良好的亲子关系，保证孩子们拥有积极的学习生活状态。

　　优化“宣传链”

　　学校通过宣传栏、心理小报、制作美篇、微视频等方式发布心理科普类文章等，指导学生正确看待和接纳自己的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健，提高自身心理免疫力。