近日，美国The Music Class(以下简称“TMC”)创始人Rob Sayer先生和全球首席培训师Raina Sayer女士来到北京，为来自全国各地的140多名亲子教师进行培训。红黄蓝教育机构与美国TMC亲子音乐启蒙教育达成中国区独家战略合作的三年里，Rob Sayer在中国已累计培训了千余名TMC亲子音乐教师。

　　据悉，The Music Class于1998年创办于美国亚特兰大，是一家专注0—5岁亲子音乐启蒙教育的全球领先专业机构，其音乐教育除了在北美200多个城市使用外，已经遍布世界11个国家，音乐教材和课程更获得了美国国家育儿中心批准和国家育儿出版物纳帕金奖等多项大奖。TMC原汁原味的音乐教学进入中国后，迅速获得家长的接受、认可和推崇。

　　人物介绍

　　Rob Sayer先生是美国曼哈顿音乐学院的音乐教育硕士，曾在纳塔尔爱乐乐团担任小号演奏家，并且跟随Edwin Gordon学习“音乐学习理论”，跟随Robert Abramson学习达尔克罗兹教学法。在专业系统的音乐知识储备和丰富的教育经验的基础上，Rob根据各国风情和曲风亲自创作、改编了各种类型的歌曲，如乡村、爵士、蓝调、摇滚、古典等多样的音乐风格，囊括了丰富的调性和节奏。

　　Rob老师专注儿童音乐及课程研发，并且至今一直坚持在一线教学。他每年四次来到中国为广大亲子教师进行TMC教师资质培训，并且辅助在线培训、技能工作坊和音乐会展演等丰富培训形式。TMC的教师都要经过亲授培训和考核，拿到相关资格证书才能任教，这样从源头上保证了TMC音乐教育在不断沉淀和吸收新鲜的养分的同时也能够让TMC课程在中国原汁原味落地。

　　名师亲身授课 让孩子在音乐中绽放自己

　　在TMC的培训课堂上，既有教学理论的学习，音乐理念的传递，也有生动有趣的教育方法和实操练习，学员们沉浸在音乐的海洋中像海绵一样尽情地吸收。

　　为了让参与培训的教师和亲子家庭充分感受原汁原味的TMC音乐课程，Rob和Raina在现场带领北京的亲子家庭开展了45分钟的家庭教育示范课。当天现场最小的宝宝只有11个月。

　　TMC不仅仅是一门课程，而且为家长和孩子一起爱音乐、玩音乐创造了宝贵美好的机遇。根据孩子的年龄发展特点，TMC音乐课程设计了诸多符合儿童学习特点的游戏和互动环节，让孩子通过身体律动感受节奏、感知旋律，促进孩子音乐能力发展的同时培养音乐学习兴趣。

　　在整个教学过程中，Rob选择不同风格的乐曲，给孩子分发不同的教具，也会让孩子自主选择教具，并不断地引导孩子和家长发挥想象力，跟随旋律做出自己的动作，提出自己的创编建议，充分感受和体验音乐的奥妙。

　　音乐教育专业出身的小路老师，是红黄蓝首批参加TMC培训的老师之一，如今他已经成为协助Rob开展此项培训的一名督训师。他坦言，TMC课程的专业性体现除了音乐曲库的丰富多样性，更重要的是体现在Rob在培训时的言传身教。“他与孩子眼神的交流，肢体的接触，这些都是在别的培训课程上学不到的。”

　　Rob告诉笔者，他不是在单纯地教孩子们如何学习音乐，而是在游戏、模仿、创编等非正式音乐学习环境中，让孩子感受和表达音乐。我们是在同时培养孩子的音乐兴趣和音乐能力，挖掘孩子的音乐天赋，在多元化教学方式中，让孩子更加自信、开放和善于表达自己。

　　效果出乎意料 孩子已经成为同龄榜样

　　目前刚刚两岁半的多多从去年暑期开始上TMC亲子音乐课程。多多的妈妈坦言，当初也不是为了让孩子学东西，就是想让他开朗一些，但是效果却出乎意料的好。

　　“当我们第一次参加的时候，多多很害羞，整堂课他都只愿意坐在我的怀里，观察老师和别的小朋友，只有拿乐器的时候愿意起身。但是当我们回到家之后，他便开始唱歌。现在过去半年多了，他已经完全融入了课堂，非常积极地参与每个环节，很喜欢跟老师互动。上完课之后，回到家还会跟大家分享，很有表演欲望。这跟之前比，简直是天翻地覆的变化。我们对音乐课的坚持让我感到非常高兴，因为我看到了他现在十分享受课堂。”

　　在Rob看来，所有的幼儿都需要时间来适应新的教师、歌曲以及其他各种情况。通常情况下，孩子需要4周左右的时间来适应新环境。在前几周，孩子们的表现不一，但几周之后，他们在课堂上会越来越专注。

　　李女士家的大宝2岁左右的时候便报名了TMC课程，是TMC课程在国内最早的一批学员。将近3年的时间过去了，李女士表示，孩子变化很明显，尤其与同龄孩子相比，非常自信。“如今上了幼儿园，在班级里积极主动，经常帮助老师收教具，还是其他孩子的榜样，特别自信，喜欢表达，回家还会哼两句TMC歌曲。”

　　正是看到TMC的教育理念在大宝的身上“开花结果”，李女士又为仅仅6个月的二宝报了TMC课程。

　　经常有家长会问：“如果我的孩子太害羞而不愿意在其他人面前唱歌的话，那我来参加音乐课的意义何在呢？”

　　在Rob看来，很多家长将学习音乐和音乐表演两者混淆了。0-5岁是孩子人生中音乐能力发展和享受音乐乐趣最关键的时间，孩子的性格决定他（她）是否愿意在课堂上大声唱歌而非能力。家长如果迫使孩子在课堂上“表演”的话只会使他们不舒服，而使孩子想逃离这个原本应该轻松愉悦并最利于他们学习的环境。孩子们的学习过程应该是在一个快乐且自由的环境去自主探索和体验。

　　家园自然衔接 懂音乐的孩子更快乐

　　把音乐带回家，创设园所和家庭自然衔接的音乐场景，这是美国TMC的独特之处，获得了众多中国家庭的青睐。

　　TMC亲子音乐课程共包含12张专辑，300多首歌曲，而且曲风也很丰富多样，融合了世界各地的音乐元素。更难能可贵的是，所有歌曲都是TMC专有版权，很多主题都是跟爱、亲情、植物、动物相关的，非常贴近孩子的年龄特点和生活经验。家长可以通过TMC Tunes APP获得课程配备的英文原版音乐,利用这些音乐素材进行家庭音乐环境的创设和引导,带动孩子做一些课堂上学到的游戏和活动,让他们多听、多唱、多熟悉，浸润在丰富的音乐环境中，营造亲子互动的快乐氛围。课程中还会加入一些传统中文歌曲，让孩子们更贴近中国本土文化，也利于家长们在课堂上更好地参与。

　　Rob表示，在家中经常播放TMC Tunes中的音乐是非常重要的，特别是每个学期开始的前几周。孩子们都喜欢他们熟悉的歌曲，所以需要反复不断地给他们听。如果他们熟悉了这些歌曲，那么在课堂上就会更开心地参与，也会学习更多。

　　在红黄蓝方庄亲子园，TMC课程上线仅半年的时间，报名人数便达到150多人，可见家长对其喜爱。

　　音乐是一门世界通用的语言，它能带给孩子们的不仅是聆听与歌唱。好的音乐教育是为孩子们打开一扇认识世界的窗，让孩子们拥有更丰富的情感和更有爱的心，通过音乐懂得表达、学会思考。爱音乐的孩子是快乐的，懂音乐的孩子是幸福的。