大众网记者 曲文 通讯员 郇树波 烟台报道

　　7月25日下午，在全省普通高中校长全员培训班上，龙口第一中学校长林允修以“推动教学多元评价 促进学生多元发展”为题，分享了学校在促进学生多元发展方面的成功经验，受到了与会领导和专家的高度评价。

　　林允修指出了学校新高考以来面临的挑战和困境，提出了“促进学生多元发展，拓宽学生成才渠道”的总体思路和发展方向，分享了学校在推动教学多元评价方面的三大做法：推动评价层次化，让各个层级教学同向发展。学校将学生分为四个层次，每个层次都有明确的发展定位和发展目标。学校建立了包含四个层次的评价体系，确保每个层次的师生都能获得同等的认可感和成就感。推动评价序列化，让各个方面教学协同发展。学校完善了音、体、美等非高考学科的教学评价体系，明确了教学任务和阶段性发展目标。学校还实施了全员包生导师制，全方位关注学生的学习成长。推动评价过程化，让各个阶段教学梯次发展。学校制定了“三年一体”的发展规划，将总目标分解为阶段目标和学段目标。学校加强了过程化、阶段化评价，确保教育教学始终按照正确的轨道发展。通过推动教学多元评价，学校在短时间内取得了显著成效。近三年高考，龙口一中实现了快速攀升，清北裸分上线取得突破，一本上线和本科上线人数大幅增加，特长教学也硕果累累，学科竞赛、艺术类和体育类成绩斐然。

　　林允修最后强调，高中教育是基础教育向高等教育过渡的桥梁。新高考改革为学生提供了更多成长成才的通道，教育工作者要善于发现学生的才能，创造条件培养这些才能，帮助他们争取机会和机遇成才。

　　省教育厅举办的全省普通高中校长全员培训班，旨在提升普通高中的教育教学的工作理念和管理水平，推动全省普通高中教育的改革与发展。林允修连续两年代表学校和区域在全省普通高中校长培训班交流，龙口一中近两年的异军突起，已引起省教科院专家和普通高中同行的极大兴趣和强烈关注。