大众网记者 梅雪丽 烟台报道

　　为进一步贯彻落实教育部及省市关于“零起点”“幼小衔接”有关文件精神，深入推进幼儿园与小学双向科学有效衔接，总结海阳市幼小衔接工作阶段性成果及典型经验，9月24日，海阳市幼小衔接专项课题结题筹备暨一年级“零起点”教学交流研讨会在海阳市亚沙城小学顺利召开，海阳市教体局党组成员、教育装备与技术中心主任刁伟波，海阳市教体局党组成员姜风钰，海阳市教学研究室主任姜海利，各小学校长、幼儿园园长、学校分管领导、幼小衔接课题主持人，市教体局学前科和市教研室小学室全体工作人员等共计100余人参加了会议。

　　刁伟波强调，做好幼小衔接工作是全面提升教育教学质量的重要举措之一，九大教育目标发展规划中提到的“要做好三类衔接”，其中第一位的就是幼小衔接，要通过“搭建校、园联合教研平台，科学幼小课程设计，实施入学适应教育，建立园、校互访制度”等措施提升幼小衔接工作质量。各小学、幼儿园要提高站位，统一认识，咬定目标，狠抓落实，加强组织，完善机制保障，把幼小衔接这盘棋走细、走深、走实、走远。

　　“幼小科学衔接在学前教育中作为幼儿园保教工作的重要一环，是反映幼儿园保教工作质量的关注焦点。”姜风钰提出，各幼儿园要守牢底线，坚决抵制超前对学龄前儿童进行小学教育的现象，学前教育以“3+3”工程为主，关注儿童体质提升和良好习惯养成，启迪思维，开发智力。

　　海阳市育才小学、亚沙城小学、实验小学、凤城小学围绕习惯养成、家校合作、减少焦虑等层面进行工作交流；海阳市实验幼儿园、亚沙城幼儿园、育英幼儿园、新元幼儿园就如何做好幼小衔接工作进行经验分享。

　　随后，海阳市教研室科研室主任李云辉以《规范表述：课题研究报告的价值诉求》为题做培训讲座，针对试点校（园）课题研究报告的成果、成效及问题进行具体分析，指出课题存在的问题并提出课题修改意见，并指出研究成果提炼的三个要求，以及“读图时代”的表达方式变革，为课题顺利结题提供有力的保障。

　　最后，海阳市教研室小学室主任任君梅总结了海阳市各学校、幼儿园做好幼小科学衔接所做的努力和取得的成果，提出要站稳儿童立场，尊重孩子，立足教学，用长远的眼光、温暖的陪伴和孩子们一起开启新征程。从教研引领和家校协同两方面共同发力，通过公开教学计划、强化督导考核和宣传引导，缓解家长的压力和焦虑。

　　始于思考，行于探索，任重而道远。在下阶段工作中，海阳市将不断完善工作方案，全面提高衔接质量，以更大力度、更高标准、更严要求、更实举措，做好幼小科学衔接工作，以孩子为中心，倾情用心办好“一放心四满意”教育。