“有时候觉得上课无聊，也不是故意去玩，就是没事就想拿出手机来翻翻看。”李梦说。

　　但随着学校纪律检查小组加大对活动的检查力度，她也加入到上课上交手机的队伍中。这给她带来了不少麻烦。

　　因为要向同学发放活动通知，李梦曾把手机壳卸下充当手机塞进了手机袋里。一次上课时，一位旧友找她聊天，连发20余条语音信息。当李梦下课拿到手机时，后面几段语音留言已经变成愤怒地责怪，这让她花费大量口舌向好友作解释。每当碰到此类遭遇，她心中就会闪过对“无手机课堂”的反感情绪。

　　樊梦翔，标准的宅男，对动漫十分热爱的他平时话不多，跟手机交流却不少，习惯用手机追动漫。

　　“实际上以前也只是偶尔玩手机，加上其他同学也有聊QQ、看电视剧的，就没觉得有什么问题。”樊梦翔告诉记者：“一开始我是想，让交就交呗，不过交上去之后确实会时不时习惯性地去摸手机。”

　　班长陈姗姗告诉记者，经过班长、辅导员通过班会反复沟通，直至活动推行一个月后，才实现全班主动上交手机。为了解决同学上课用手机拍PPT的问题，每堂课也会有专人负责。

　　而当“无手机课堂”得到真正落实之后，不少同学也表示，上课上交手机后学习效率确实提高了。“刚开始我是不太情愿的，但看到越来越多的同学都主动上交手机后，我现在也养成了一进教室就把手机放到手机袋里的习惯。”有学生这样告诉记者。

　　团支书龚丽君觉得，好在学院从大一一入学就实行“无手机课堂”，而高中时由于课业压力大、学校要求严格，大多数同学还没有形成对手机的长期依赖，还能够及时扭转这一习惯。

　　至于上课被“剥夺”的刷手机时间，学生们会不会从其他非上课时间补回来，导致晚睡等其他问题，影响上课质量，李梦并不认同。“上课玩手机，多半不是强迫性的，只是习惯性的，现在我们上课上交手机后也会发现，其实也并非离不开它。”李梦明显感到，自己现在课前上交手机已经是很自然的步骤，不像一开始那样不自在。

　　虽然“无手机课堂”从一定程度上缓解了大学生上课注意力不集中的问题，但采访中，记者还是发现，手机也并非学生学习效率低下的唯一原因。一些学生也坦言，不玩手机，还可以看书、睡觉。可见，提高大学生学习的积极性，不是禁用手机这么简单的事。一些同学表示，虽然能理解“无手机课堂”的初衷，为了自身学业提高也会配合学校，但总觉得老师讲课的内容足够吸引学生才是最重要的。