新华网渥太华１１月１３日专电 加拿大整个社会对大学生毕业前的实习都很重视。实习对学生来说，是他们走上职业道路的起点，为今后人生奠定基础；对用人单位而言，接受实习生有助于他们更好地发现和了解潜在的雇员，在抢夺优秀人才上占得先机；从整个社会的发展来看，实习可以让大学生尽早在现实工作环境中充实完善自己，弥补学校教育的不足，从而使大学教育与社会发展需求密切结合，增强教育的实用性。

    加拿大各高校在大学生实习方面起着关键作用。各校均设有就业服务部，从新生入学起就对他们进行实习重要性以及寻找实习机会的准备工作等方面的培训和教育。同时，各校还在社会上多方推介本校学生，并将相关实习机会及时提供给合适的学生。包括加拿大联邦政府机构在内的各用人单位每年也都提供大量实习机会，并都设有专门招收实习生的部门。

    目前，加拿大全国共设有２３个为大学生提供实习机会的专门机构。比如，“加拿大公共服务委员会”和 “为年轻加拿大人找工作”。前者主要负责向大学生提供在联邦政府机构工作的机会；后者则帮助３０岁以下的英法双语大学生寻找实习机会。

    此外，还有一些向专门领域或地区推荐实习生的机构，像“加拿大西部基金夏季招工机会”。同时，还有专门的大学生实习网站为学生们及时提供相关信息。例如，“无国界行动网站”就列举了１５０多个国家的非盈利组织提供的实习机会；“加拿大雇主和施教者联合会”介绍了加拿大和美国的各种实习机会等。

    加拿大大学生自身对实习也非常主动和重视。他们将实习看作是将来职业道路的起点，将寻找实习机会视同正式寻找工作，态度严肃认真，且进行全面考虑和规划。在动手寻找实习机会之前，他们首先要做的就是确立自己将来的职业目标，并对自己当前知识和能力水平进行评估，然后据此拟订具体可行的实习计划和目标。为此，他们都要询问自己和认真回答如下问题：我将来的职业目标是什么；要达到这些目标，我还需加强哪些方面的知识和能力；目前我倾向申请的这些实习机会是否可以帮助我加强所需能力；我理想的实习机会是什么样的等等。

    同时，他们还要对自身整体素质优势和劣势进行评估，这也是实习前的一项重要准备工作。自我评估一般涉及９个方面，包括人际交往、身体素质和体育爱好、语言和沟通能力、合理安排时间和精力能力、动手能力等。

    尤其重要的是，大学生在选择实习单位和实习期间都非常具有主动性，主动告知单位自己希望达到的目标，请求安排相应的工作。各实习单位也都尽其所能为实习生安排，并指定指导人，定期对其进行指导和监督。双方在实习期间保持定期交流，及时调整，以确保实习生达到目标。实习结束时，实习单位都会对实习生进行客观评估，并提出意见和建议，相关报告由实习生交回各自的原校。

    除上述一般意义上的实习外，加拿大高校很多专业还普遍实行一种产学合作的教育模式——“ＣＯ－ＯＰ”项目，即“合作教育课程”。学生在学习过程中由学校安排到相应公司工作，学生不仅能获得实际工作经验，而且这还是一门重要课程，经企业和学校考核合格，还可以拿学分。目前，全加提供“ＣＯ－ＯＰ”课程的大学超过１００所，每年参加“ＣＯ－ＯＰ”的学生约７万人。

    加拿大合作教育联合会指出，“ＣＯ－ＯＰ”一方面将教学和实践紧密结合，学以致用，相互促进；另一方面，为用人单位创造了提前发现和培养适合本单位需求人才的机会，更为能力出众的学生打造了一辆就业“直通车”。有统计表明，参加“ＣＯ－ＯＰ”的学生不仅更易找到对口工作，起薪也比一般的毕业生要高。 赵青