活动现场

　　大众网莱州11月1日讯 （通讯员 綦建锋 记者 孙国栋 ）为加强班主任专业发展，提高班主任的专业素养，使班主任具有促进每一位学生身心全面发展的知识和相应的教育技能。莱州市文峰中学启动“做最好的班主任”培训工程，助推班主任的专业发展。

　　读书论坛 让班主任“读”领风骚

　　读书是班主任专业成长的有效途径，学校每周开展“班主任读书论坛”活动，引导班主任自主“读四种书”：读班主任专业经典的书，做个有智慧的人；读时代的书，做个现代的人；读业务的书，做个有专长的人；要读喜爱的书，做个有情趣的人。通过读书活动把班主任的读书上升到“引发思考、丰富智慧、感悟生活、服务教学”的基本要求，丰富班主任老师的教育理论知识沉淀，汲取成长的力量。

　　疑难会诊 让班主任“惑”然开朗

　　在班级管理过程中，班主任总会遇到疑难问题，为答疑解惑，帮助班主任解决实际问题，学校定期召开“班级疑难会诊”研讨会议，以解决实际问题为出发点，班主任交流自己工作中的成功与经验，困惑与失误，面对班级“疑难杂症”，通过方法诊断、头脑风暴、研讨交流、案例分析等多种方式，相互之间向大家介绍自己成功的“一招”或“几招”，智慧共生，共同提高解决实际问题的能力。

　　经验分享 让班主任“享”得益彰

　　每学期，学校会推选出优秀班主任组织开展经验交流会，通过身边优秀班主任的带动，传播先进经验，在交流中研讨、进步、碰撞、成长，借鉴优秀经验，引发班主任对班级文化建设、班部管理、活动开展、家校沟通、后进转化等方面的的探索和思考，“他山之石，可以攻玉。”经验交流给班主任搭建了交流、成长的平台，促进了班主任快速成长。

　　专家培训 让班主任“收”益匪浅

　　每学期，学校通过引进来和派出去的方式，组织班主任积极参加教育专家的讲座，学习。通过学习，班主任开阔了眼界，汲取了新的管理理念，提升了专业技能，而且在全校推广了“班集体育人机制“的研究，和“班级文化共同体”的建设，打破了传统的班级管理模式，进一步凸显了学生的主体地位，为班级管理注入了新的动力，让班主任老师收获工作的幸福感和获得感。

　　莱州市文峰中学“做最好的班主任”培训工程的启动，加速了班主任教师的成长，提高了班主任教师的基本素质、教育水平、管理能力，造就了一支责任心强、管理能力佳、有爱心、有奉献精神的班主任队伍，推进学校的内涵发展。