刘力云正在给孩子做训练

刘力云正在给孩子做发音训练

　　在金沙江路159号，安静地坐落着一所“特殊”的学校——烟台开发区青少儿行为训练中心。大众网·海报新闻记者走进训练中心的教室时，每个教室里的学生都不多，老师手里握着口肌训练器，熟练地给孩子做舌根按摩，另一间教室，孩子们正在脚踏平衡车，双手同时拍球快速向前行。除了春节假期，这里每天都有特殊孩子进行康复训练。“每当家长激动地给我打电话称自己的孩子有进步的时候，我的心情跟家长是一样的。我们对于每一位学员都有一份责任和担当。”烟台开发区青少儿行为训练中心校长刘力云留告诉记者。

　　烟台开发区青少儿行为训练中心自2009年成立至今，针对残障儿童的实际需求，创造性开设了各种促进残障孩子发展的培训课程。通过专门的训练，充分挖掘残障儿童的潜能，开发其智力，弥补学生缺陷，培养学生的综合能力。据了解，200多名孩子在这儿进行康复训练。通过康复训练，绝大多数孩子已经融入到正常的学校教育中。此外，16名无语言患儿经过训练后，现已能正常交流。7名无法正常行走的儿童，现已正常直立行走。

　　校长“半路出家” 成为专职陪伴老师

　　与很多康复学校创办初衷不同的是，刘力云并不是特殊孩子的妈妈。曾做过幼师的刘力云，开了一家专注于学生的注意力和感觉统合训练中心，帮助学生提升课堂注意力。当时中心来了一位学生小林，小林妈妈称小林只是注意力不集中，感觉失调，需要训练。经过几天的相处，刘力云发现，小林并不是单纯的注意力不集中，她时常感觉小林沉浸在自己的世界中。通过一定的知识积累判断，她怀疑，小林有自闭症的倾向。“我当时就建议小林母亲带小林去医院诊断下，但是他妈妈带他走后，我的内心特别沉重。”刘力云称，从外表看，小林跟正常孩子一样，所以小林妈妈难以置信，带小林去北京儿童医院做各种检查，最终还是证实了刘力云的怀疑。接到孩子妈妈电话后，“我怎么也忘不掉小林的眼神与我对视的刹那，内心的惊恐不安又伴随着渴望。”从那时起，刘力云开始翻阅各种特殊孩子的资料，去大城市不断学习深造，成功的取得ABA高级教师结业证书，全国通考自闭症岗位证书，“智力残疾康复专项技术高级培训班”取得了岗位证书，育婴师高级技能证书，国家二级心理咨询师证。“我希望那些特殊的孩子，有些症状逐步消失，能力逐步发展，能背着书包去上学。”刘力云表示。

孩子在做拍球训练

孩子在做大运动训练

　　“虽然打交道的都是特殊学生群体，但因年龄层不同，面临的情况与挑战也是始料未及的。我身上的责任告诉我，应该帮助这些特殊的孩子。”刘力云告诉记者，自那以后，越来越多的特殊孩子慕名而来。每一个特殊孩子，她都坚持亲自授课，一对一找出孩子身上的症状，经过一段时间的训练后，逐步让其他老师继续有针对性的训练。三岁半的佳豪刚来到学校时，头还不能抬好，只能扶着东西走路，只能说单字，无法与人正常交流。此外，他的思维处在萌芽阶段，生活自理还需辅助，大运动严重不足，视、听、动统合失调。三年多来，刘力云与中心的老师们，手把手叫他发音，帮助其运动，反反复复，不断地进行巩固强化，如今佳豪可以正常与人交流，生活可以自理，他的社交能力、处理问题能力、学业学习能力都接近正常，有望进入九年义务教育。

　　“中心还有一些患有自闭症的孩子，他们有很强烈的刻板行为，很难接受改变，每天都要走一样的路，如果他们一直以来的习惯被打乱，就会非常焦虑。”刘力云称，自闭症孩子的康复需要相当的耐心，有时候教他们叫一声爸爸妈妈，有时需要一两个星期甚至一两个月。“你必须比所有人都要有耐心，因为孩子需你。”10多年来，每当在家中休息的时候，突然接到家长开心的电话称自己的孩子会叫爸爸的时候，刘力云也跟着开心。刘力云告诉记者，如果不接触这个行业，真的很难了解这些孩子每一次的进步背后的付出。

　　“我见过太多的家庭，即便举债也没有放弃孩子。”刘力云说。10多年来，刘力云以最低的收费、最用心的陪伴与治疗，帮助那些无助的家庭，甚至有的干脆减免学费。她见过太多风雨飘摇的家庭，却从未见过放弃希望的父母。也是在学生家长的提醒下，刘力云向政府为这些特殊孩子申请补助，用于更好的教育这些孩子。10多年来，刘力云用自己的努力，借助政府力量，凝聚社会资源，让中心走上正轨，向朝阳出发。

　　坚持一对一教学 甘当孩子筑路人

　　有一些家长当孩子诊断出是自闭症的时候，他很难去接受这个现实，有一些家长他会想着，孩子长大一点了可能自然就能好了，其实这样子会耽误了小孩的康复状况。其实自闭症小孩，最佳康复期是2—6周岁，如果在这个阶段可以把小孩送到专业的康复机构进行专业的康复训练，效果是会很好的。“也不单单是自闭症的孩子，其他的特殊孩子经过训练，都会有效果。”刘力云希望家长能够勇敢地接受现实，也呼吁社会能够对这些特殊孩子多一些的关爱，让孩子能够更早的融入到社会中去。

孩子们正在做训练

　　多年来，由于坚持手把手带孩子进行康复训练，需要长期跟孩子大声喊，刘力云与团队的老师患有严重的职业病，刘力云的肺气管扩张严重，不能长时间讲话。“家长把孩子交给你，必须得有效果，才能对得起孩子和家长。”刘力云反复地跟记者强调。烟台开发区青少儿行为训练中心每个学生都有自己的档案，真实的记录着孩子每个阶段的成长状况，并有针对性地对孩子进行康复训练。

　　刘力云告诉记者，中心的200多名学生，每一名学生她都要坚持自己带一段时间，并为受训儿童模拟、创设各种生活场景，进行情境训练，利用多媒体手段对孩子进行多感官刺激，“对于这群孩子而言，独立生存是第一要务，比会写字、会算术重要一百倍。”刘力云告诉记者，很多孩子刚来时，不会说话，就需要先解决发音。不会走路，就用全人育疗法，宽关节训练，先学会走路。孩子听不懂指令，那就上集体课加强排队训练，自己穿衣穿鞋，排队上厕所。现在这群孩子已经掌握了基本的生活技能，可以自己动手做手工、上音乐课，会的东西也越来越多。

　　自闭症伴随终身，脑瘫的孩子也会有后遗症，这些特殊的孩子成年后，该如何生存？这个难题摆在很多家长面前，也横亘在刘力云心里。虽然教课过程中，孩子们会情绪化，学东西的周期也很长，需要老师们拥有很大的耐心。但她自己并不觉得这些孩子比别人差，现在很多孩子能画出很漂亮的绘画，也能做很多正常孩子能做的事情，通过学习和培养，他们也能实现他们的价值。

　　“我也在考虑能不能在中心开设一些面点、花艺等职业课程，让孩子将来有求生的技能。”刘力云希望烟台开发区青少儿行为训练中心是这些孩子们走向未来的筑路人。刘力云称，折翼的天使们，不应仅仅在夜空中闪烁，更应在阳光下茁壮成长。有爱才有奇迹，愿此生我们在，孩子们不孤独。大众网·海报新闻记者 王世羚 通讯员 刘军