拼百数表

数字之窗

　　大众网·海报新闻烟台3月12日讯 （通讯员 王艳莉 见习记者 徐凯琪） 数感，这是每个小学数学老师常常挂在嘴边的名词。在课堂上，老师可以带孩子们数数、读数、找数、比较数的大小等一系列教学活动来逐步为他们建立数感。但是由于新冠肺炎疫情影响，线下教学转为线上，老师们该怎样去关注、培养孩子们的数感值得考虑。基于以上考虑，烟台市芝罘区官庄小学二年级数学组老师为孩子们量身打造了一项“玩百数表”数学活动，旨在通过活动增强孩子们对数的感觉。

　　观百数表 看出数感

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，孩子们不仅横看、竖看还斜看，从多维的角度来观察百数表，得到了不同的规律。观看出规律来，孩子们还根据视频制作了数字之窗。他们在自制的百数表上任意移动数字之窗，找寻中间数字的左右邻居以及楼上楼下的成员，这一操作极具乐趣，孩子们乐在其中。

　　拼百数表 推出数感

　　结合孩子们喜欢玩拼图的特点，接下来就让他们把自制的百数表任意的剪开、打乱，最后再拼出一副完整的百数表。孩子们玩拼图的时候，就要根据之前观察的规律推出不同模块的位置，在推理的过程中潜移默化地培养了他们的数感。

　　百变抠图 悟出数感

　　百数表不仅要自制出来，关键还要让它住进孩子们的心中。为了达到这一目的，学校老师又带着他们自制抠图，根据自己的爱好抠出不同的图形来，在抠出来的图形中，给出其中的部分数字，让孩子们填写其他的数字。

　　24点游戏 算出数感

　　为了进一步培养孩子们的数感，老师们又将活动进一步拓展，玩24点游戏。游戏规则是扑克牌去掉大王和小王，然后从里面任意抽取4张，经过加减乘除一系列操作，最后结果要是24。这是一个烧脑好玩的游戏，激发了孩子们挑战的欲望。

　　一张小小的百数表，简单却有大智慧。学生们可以通过观、拼、抠、算等一系列活动将他们的数感逐步建立起来，养成爱学习、爱思考的好习惯。