编者按：我们常常用蜡烛比喻教师，因为蜡烛既没有烟火的璀璨，又没有太阳的炙热，但它却舍得燃烧自己温暖他人。2019年9月10日，是我国第35个教师节，烟台大众网“静静的烛光”专栏开设特别报道——“我愿做你生命中的一束光”。我们将深入教育一线，聆听幼儿教师、小学教师、中学教师、职业教育工作者的教育故事，通过质朴的笔触、感性的镜头，忠实记录下他们的教育人生，感悟他们的教育情怀。

王继荣老师生活照（资料片）

王继荣老师辅导学生（资料片）

　　作为一名小学数学老师，潇翔小学的王继荣老师已经在三尺讲台上辛勤耕耘了32年。32年来，她以“工匠精神”，带领学生们在数学的世界里遨游，以自己独特的教学方法和爱生如子的初心，赢得了学生和家长的信任和赞许。先后获得“区优秀教师”“区学科骨干教师”“区教育系统巾帼建功园丁”“烟台市优秀教师”等多项荣誉称号。

　　32年教育路

　　把教学当作一生的事业

　　1991年，从蓬莱师范毕业后的王继荣成为了一名小学老师。在成为一名老师之前，王继荣对教师这个职业并没有太远大的志向，但是随着时间的推移，教育本身的魅力无限地吸引着她。

　　“其实教师这份工作并不像外界所羡慕的那样轻松，我们要备课、上课、自我学习提升，还要操心学生的成长和成才。刚开始那几年的确也动摇过，但是后来我发现，当我站在讲台上的时候，是我最开心的时候。”王继荣说，凭着兴趣和爱好，她站在讲台上32年，教过无数学生，也引领了无数学生爱上数学。

　　著名教育家吕型伟曾言：“教育是事业，事业的意义在于奉献。”2014年刚开学，王继荣的右腿小骨骨折，医生建议在家静养一个月，否则可能落下后遗症，可这对于班主任和数学老师王继荣来说，简直就是“不可能完成的任务”。“如果我在家养伤，就会耽误孩子们上课，孩子们刚开学，必须要养成好的学习习惯。”王继荣回忆说，于是她不顾医生的告诫，拄着双拐继续为学生们上课，没有落下过一节课。而她这样做的出发点很简单，就是不能因为自己而耽误学生们的学习。

　　“一辈子做教师，一辈子学做教师”是王继荣的初心，教学也是她当作一生的事业。为了这份事业，她用自己的专业和敬业，以“工匠精神”来约束自己，深入研读课标，钻研教材，收集整合相关资源，深入了解学情，确定教法，全面预设可能情况，让她的数学课程多次荣获“国家级优质课二等奖一节”“省级优质课一等奖一节”“市级优质课一等奖两节”“区级优质课多节”等荣誉称号。

　　变讲台为舞台

　　发挥学生的主观能动性

　　数学课可以说是很多学生心中最难的学科之一，但在王继荣老师的课堂上，数学却变成了一门充满趣味的课程。

　　“我喜欢变讲台为舞台，能让学生讲的部分就让学生们自己去讲。”王继荣笑着告诉记者，她的数学课并不是“填鸭式”的固有模式，而是一个师生积极参与、学生互动提升的乐园。“关于一个问题，我会让大家分组合作最后上台来给同学们展示成果，每个组的成员都有明确的分工，有人负责讲解、有人负责体温、有人负责板书等等。”王继荣说，这些生动的教学模式很受学生们喜欢，不仅给学生们一个展示、表达自己的机会，也锻炼了学生们的思考、组织能力，让数学思维在学生们心中发芽。

　　“很多学生毕业后跟我还有联系，都会跟我说谢谢，说非常感谢我给他们在小学阶段打下的坚持基础，才让他们爱上了数学，走进了数学。”王继荣说，兴趣是最好的老师，只有让学生们喜欢上数学，才有可能把数学学好，而自己在做的，就是想尽一切办法，让学生们对数学产生兴趣。

　　谈起教学，王继荣像是打开了话匣子，她告诉记者，她上课并不是单教知识点，而是把单个知识点放进知识系统里，让学生们了解自己将要面对的数学世界是什么样子的，逆向教学设计也让学生们知道自己的起点、方向和终点在哪里。“思维可视化”教学方法能让学生们轻松了解数学上的难点、重点。

　　除了日常数学教学，王继荣还做年轻教师成长的筑梦人，多次给年轻教师做培训讲座，指导年轻教师快速成长。深深爱着讲台的王继荣，在自己的从教之路上越走越远，成为了一名“学习型教师”，在“教”与“学”之中，感受教书育人的魅力和乐趣。

　　再有两年半，王继荣就要从讲台上“谢幕”。提起退休，王继荣稍稍有些落寞，她直言虽然自己即将离开教学岗位，但自己爱生如子的心不会变，也会继续发挥余热，继续帮助学生们成长。 记者 刘慧慧

　　记者手记：

　　记者前往潇翔小学见到王继荣老师时，她正在班级里给孩子们批改作业，她笑着问记者能不能等一下，要先给孩子们把作业批完，趁上课前的时间再给有错误的孩子单独讲一下。在王继荣的心里，没有任何事情比教学更重要，她用执着和热爱书写着自己的教育之路，如今桃李满天下的她，依然对岗位默默坚守，对事业无私奉献，对教育梦想始终坚持。