大众网·海报新闻烟台7月8日讯 （通讯员 吕锋） 多年来，烟台开发区一中坚持把德育一体化工作作为学校的首要工作来抓，为了更好地贯彻“育人为本，德育为先”的方针，学校采取多种措施加强德育一体化工作。

　　优化德育环境，营造浓厚的德育氛围

　　烟台开发区一中的每个班级都有文化建设规划，一个班级一块白板，班训、班规、班主任寄语、光荣榜、任务栏、图书角等，通过环境营造德育教育氛围，使墙壁说话，净化育人环境。

　　开展丰富多彩的德育实践活动

　　为提高学生思想文化内涵，学校积极组织开展“学雷锋”志愿服务活动，烟台山清明祭英烈活动，“我为祖国点赞”读书演讲活动，“粽叶飘香”亲身体验活动，少先队建队仪式，争做“新时代好少年”“劳动小能手”等活动。

　　健全三位一体德育体系

　　在德育管理方面，烟台开发区一中进一步健全了由副校长负责，政教主任主抓，学生干部参与的三位一体德育管理体系。学校依托学生会、少先队大队委成立自主管理委员会，设立了“年级学生自主管理委员会”和“班级学生自主管理小组”两级机构，并按照《第一初级中学学生习惯养成目标》和《第一初级中学学生成长评价手册》，对班级管理及学校日常活动进行监督、检查、评估和反馈。

　　健全德育课程资源体系

　　烟台开发区一中以课堂教学为主阵地，将德育渗透于学科教学和实践活动之中，构建课内到课外、校内到校外较为完整的德育校本课程体系。使学科教学与德育渗透和谐共生、共振，使二者有机统一起来，充分发挥学科德育的主阵地、主渠道作用。为促进学生持续发展，顺利度过小初衔接期，较好地实现知识、方法、心理上的衔接，学校启动了小初衔接研究，构建小初衔接“引桥”课程，达成“知情意行”目标的螺旋上升。