大众网·海报新闻记者 薄晓娜 通讯员 丁玉兰 烟台报道

　　创客教育是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，以培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力为目标的素质教育，是基础教育改革与创新的重要抓手。新学期以来，招远市第十六中学高度重视，精心组织，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面落实以德树人的根本任务，进一步促进素质教育和创新教育的全面发展。

　　加强组织领导。学校成立由校长任组长的创客教育工作领导小组，将创客教育列为学校教育工作重点项目，并围绕学校办学特色和办学目标，进行整体科学规划。与此同时，明确负责同志和工作人员，具体负责推进学校创客教育项目的设计、协调、实施等工作。

　　加大经费投入。创客教育是面向未来的教育，学校要根据需求，将学校创客教育工作经费纳入预算，切实加大了资金投入、政策支持和条件保障力度。本着需求引领、适度超前的原则，通过改造、整合现有功能教室等方式，配备必要的软硬件设备设施，为创客教育的开展创造良好环境，推进创客教育又快又好发展。

　　抓好队伍建设。创客教师是创客教学和学生创客实践的领跑者。重视创客师资队伍建设，才能引领创客教育走向优质化的发展方向。遴选创客教师，鼓励相关学科专业教师主动转型，按照德才兼备、自愿与推荐相结合的原则，选拔创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客教师队伍，逐步形成高素质、跨学科、富有创新精神的创客教师团队。做好师资培训，组织创客教师培训，重点培养创客骨干教师，构建优秀创客教师队伍。

　　抓课程促活动。创客课程资源是学校创客活动有效开展的重要载体，抓好创客课程体系是开展创客教育的有力抓手。建立课程体系，根据国家有关创客课程要求，结合实际，选编涵盖知识点丰富，经过检验且成效突出的课程，形成本地化课程资源。做强社团课程，建立创意智造、无人机、益智、航模、3D打印、机器人、陶艺、剪纸、面塑等课外兴趣小组和学生社团，探索开发适合本校师生的校本课程，积极开展创客教育活动，帮助学生主动学习，不断促进学生的实践应用，让学生点亮未来。

　　完善评价机制。将创客教育纳入到智慧校园建设评价体系，结合创客教育开展情况，对创客教师进行多层面、多维度、全面科学的量化考核与评价，激励更多的教师参与创客教育工作。对在创客教育中表现优秀的教师在评先评优等方面给予倾斜政策。