大众网记者 董波 通讯员 刘冰 烟台报道

　　自2017年建校伊始，烟台开发区八角第二小学（以下简称八角二小）始终践行“做中学”“学中创”的教育理念，积极开展以学工实践与创意智造为核心的“智慧学工”劳动教育，坚持校内校外同向发力，回归教育本源、重塑教育价值，展现了“双减”背景下八角二小教育的新思路、新举措和新成效。

　　顶层架构：积极探索，开辟劳动教育路径

　　2022年《义务教育劳动课程标准》颁布后，学校将立足新课标，努力探索“智慧学工”与劳动教育有机融合的新路径。基于学生兴趣点，以“智慧学工”劳动嘉年华为展示平台，依托家校协同、校企联动，设置了“普惠入门课”——“进阶提升课”——“创新应用课”三级课程，形成了“123”框架下的“智慧学工”劳动教育新模式。将学生劳动素养培育纳入教学目标，重新架构课程体系、整合课程资源，通过打造创意制造、机器人、3D打印、陶艺、航模、海模、VR共七个创意劳动工厂，创办创意制造、创意编程、航模制作、机器人等多个劳动社团，构建了以国家课程为主体、地方课程为重要拓展、校本课程为有益补充的义务教育课程体系，实现课程共建、过程共管、成果共评。

　　三级体系：创新课程，深挖创客教育内涵

　　学校延续创客教育理念，打破科学、技术、工程、艺术、数学等学科壁垒，创新三级课程体系，以劳动必修课、托管服务课和社团活动课为抓手，深挖“智慧学工”劳动教育内涵。

　　普惠入门课上，本着多元化、全员化原则，根据学龄段儿童的认知特点，分年级开设“趣味搭建”“VR探秘”“多变3D”“畅游航天”“编程设计”等“智慧学工”劳动必修入门课程，通过展示激光雕刻、虚拟现实、航空航天等多项新技术，让学生亲历情境、亲手操作，获得运用新技术解决生活问题的新鲜体验。在如何处理家庭中大量出现的快递纸箱这一现实生活问题中，“猫头鹰军团”项目团队亲历了纸箱收集、电子灯设计、电路连接、作品装饰、成果展示等劳动实践全过程，不仅习得了简单电子电路设计原理，更进一步提升了设计操作和团队合作能力。

　　利用课后托管时间，学校推出了创意编程、开源硬件和模型制作等进阶提升课程，吸纳了一批热爱新技术的学生参与其中。在进阶提升课程中，学生通过动手编写小程序、制作小模型，熟练掌握了部分常用软件、硬件的使用方法。在“节日祝福新形式”中，以节日祝福动画的形式制作动态卡片；在“我是老师的小助手”中，帮助老师完成智能教具的开发设计；在“疫情助手帮帮帮”中，开发多部小动画、小游戏来科普防疫知识。学生将自己的“智慧学工”劳动成果与社会服务紧密结合，用课程体验丰富社会实践，进一步传承行知精神、践行责任担当。

　　为激发探索智慧、培养创新精神，面向乐于发明创造的劳动社团学生，学校开设了创新应用课程，涵盖开源硬件、软件编程、3D设计及打印、航模、海模、机器人竞赛等专业性较强的技术内容，通过模拟真实情景，引领学生在探索实践中发现问题、分析问题、解决问题。在社团开发的“树木守护者”项目中，学生以如何保护学校种植园植物为出发点，通过头脑风暴设计问题解决方案，利用激光雕刻草图设计软件绘制植被保护外壳，应用智能硬件、软件技术，亲手操作激光雕刻机完成外壳制作，真正掌握科学方法的意义和运用，科学兴趣空前高涨，科学学习效率大大提高。

　　两个途径：协同联动，拓展素养培育外延

　　学校借助地处黄渤海工业强区、毗邻八角湾中央创新城的地缘优势，以家校协同、校企联动为两大拓展路径，充分开发“智慧学工”课程资源和劳动场域。

　　问卷调查统计发现，近三分之一的学生家长多就职于八角湾附近如富士康、大宇造船、哈工程烟台研究生院等大型企业和科教基地，从事工程师、数控加工师、软件工程师等职业。学校通过发布亲子科技任务，充分挖掘家长技术专长，达成家校共育的一致态度。在“宠物家园工程图纸”亲子设计活动中，学生学习了解了激光雕刻技术，将课程中遇到的技术难题带回家与父母共同探讨，在家长的帮助下完成图纸修改和设计，实现学校课程与家庭参与的有机联结，激发家校共育新动能。

　　同时，学校积极将科研单位和高新技术企业等科技前沿资源向校内科学教育转化，破除障碍、畅通渠道，不断丰富“智慧学工”课程案例内容、提升教学水平。一方面“请进来”，邀请腾讯新工科、创基梦工厂、航模协会等企业机构走进学校，依托烟台腾讯新工科本地服务授课团队，为教师提供“智慧学工”课程开发培训，为学生展示人工智能、机器人对战等前沿科技成果。另一方面“走出去”，带领学生走进八角湾大学城高校高新科技实验室，在与教授、实验员的互动交流中增进对新技术职业的亲近感和认同感；在“三迪时空”现场操作3D打印笔制作模型，感受新技术应用下设计制作的个性化与便捷性；参观大宇造船、富士康、荣昌制药等高新技术生产企业，体会新技术在改变传统加工方式、降低加工成本等方面的科技力量。

　　由“知识灌输”到“素养培育”，是学校持续优化课程目标、完善教学方式的重要改革举措，学生在用手、用脑、用心的实践过程中养成科学观念、锻炼科学思维、培养跨学科能力，促进科学素养的全面提升。

　　一个平台：多维展示，释放双减政策活力

　　学校将每年9月定为“智慧学工”活动月，以“智慧学工”劳动嘉年华为主题，以班级、家庭和社团为单位搭建多维创意展示平台，2017年至今，“智慧学工”劳动嘉年华参展率由5%提高至100%。

　　在班级展区中，学生们围绕祖国科技发展成就，精选主题、用心设计。利用激光切割技术打印裁切农田背景板，运用3D打印笔制作农作物模型，展现大国粮仓“禾下乘凉梦”的美好愿景；利用旧报纸、废纸壳搭建桥梁、公路，用饮料瓶、易拉罐等设计制作火车、汽车模型，勾勒出交通发展“天堑变通途”的壮观景象。在模型制作、展台设计的过程中，学生们在深刻感知祖国发展变化的过程中厚植爱国情怀，增强开拓前进的勇气和力量。

　　在家庭、社团展区中，运用瓦楞纸、塑料管制作的拖拉机、摩托车成为学生们争相体验的热门展品，以多功能门岗、护眼台灯等为代表的智能控制展品点燃了人工智能的科技火花，创意时钟、多变眼镜等展品的亮相，让参观者沉浸式体验激光雕刻技术的无限魅力。展示活动中，学生既是参观者、倾听者，也是讲解员、演示员，通过探究式、互动式、项目式等多种教学方式，面向真实问题解决，让学生在内驱动力下学习体验，实现高阶认知能力和综合创新能力的大幅提升。

　　检验成效：以赛促学，共享教育升级硕果

　　高质量教师队伍建设是确保教学质量的核心，在课程建设上，学校通过多种方式补齐配强任课教师，教研组骨干教师不断创新教研模式、潜心打磨课程，2018至今，先后有4人获评开发区创客优质课，3人获评烟台市创客优质课，2人获评山东省新媒体新技术中小学创新课堂教学省级优质课，1人课程资源入选“教育部第二届中小学综合实践活动课程资源征集活动”山东省199个推荐课程资源。同时，学校带领学生参加了国家级、省级等多项科技创新竞赛并取得优异成绩，先后有800多名学生荣获各级各类奖项，学校累计获得了11个优秀组织单位的荣誉称号，多家媒体报道了学校“智慧学工”劳动教育的经验和做法。

　　劳动是一切幸福的源泉。在“智慧学工”劳动教育中，八角二小以新技术为载体，知行合一、融通育人，着力涵养学生刻苦耐劳、勤于实践的劳动品质，淬炼开拓创新、精益求精的劳动精神。在“双减”背景下，“学校的围墙”正在变得透明，八角二小重新思考教育的意义，确立学生培养的根本目标，将“智慧学工”教育链条起点前置到基础教育阶段，引导教育活动回归本真，夯实学生素养培育基石，努力打造协同推进、创新培育的新生态。