烟台船舶工业学校老师王建东

烟台船舶工业学校老师王建东

　　大众网·海报新闻记者 姜春媛 通讯员 季桂增 汪晓清 烟台报道

　　烟台船舶工业学校老师王建东从教22年来，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和传承大国工匠精神的职教情怀，坚守在烟台船舶工业学校教育教学一线，勤勤恳恳教书育人，兢兢业业勤耕不缀，从一个普通的专业教师成长为汽车专业带头人、烟台市名师、烟台市最美教师、齐鲁名师、山东省教书育人楷模，成为省汽车品牌专业、省职业教育名师工作室、省职业院校教学团队、省精品资源共享课程等多个省级以上职业教育改革项目主持人。

烟台船舶工业学校老师王建东

　　倾心教学改革提质量。王建东主要从事《发动机拆装》《汽车底盘拆装》《汽车基础电器》《电控发动机故障排除》《汽车发动机构造与维修》等6门汽修专业课程教学，担任发动机机修项目技能大赛指导教师。他严格执行教学规范，认真备好每一节课，写好每一个教案，上好每一节课，做到教学相长。他因材施教，采取“理实一体”教学，充分兼顾所有学生。在电控发动机有码故障（故障码P0106、P0107、P0108）排除的教学时，他借助电控发动机实验台架，一边讲解歧管压力传感器的作用和原理，一边结合实物和电路图表实践动手拆画电路图，分析相关故障码产生的原因，引导学生在实践中探究知识。他创新教学方法，探索构建了实训教学的“五员六步”教学模式，实现学生的“学位”和工作的“岗位”零距离对接。在发动机拆装实训教学组织上，他分别设置了操作员、整理员、程序员、工具员、评价员五个“学位”。根据不同的项目，小组内“五员”轮流担任不同工作岗位角色，模拟未来“岗位”工作任务和职责进行实操学习。他潜心大赛指导。连续十年指导汽车发动机机修项目技能大赛，探索创立了“ABC减法”训练法。电控发动机故障排除是大赛学生训练的难点。王建东在训练中把每个独立的元器件的工作条件检查总结为A打铁线路、B供电线路和C信号线路三部分，不论是传感器线路还是执行器线路，在学习中只要抓住以上“A、B、C”三点，按照顺序一一减少故障范围（做减法），直到问题全部解决，提高了训练效率和成绩。近年来，王建东指导学生获得市赛一等奖3个、省赛三等奖1个。2011级学生林亚霖代表中国参加第44届世界技能大赛重型车辆维修项目比赛获得一等奖的好成绩。

　　悉心学生管理强素养。王建东连续15年担任班主任，探索构建了重养成、重关爱、重教育、重标准、重班干、重激励的“六重”班级管理法，每天早走晚归，与学生一起生活、劳动，像关爱自己的孩子一样爱护每一名学生。辛梓轩（化名）曾是连父母都想放弃的问题孩子。王建东老师多次登门家访，了解学生家庭情况，实行了让该生自己在身上找“亮点”的自励教育活动。一学期下来，辛梓轩像变了个人似的。毕业前，辛梓轩哭着告诉他，“王建东老师，谢谢您，是您挽救了我，让我走上了正道，改变了人生方向”。他帮扶10余名经济困难家庭学生或淘气厌学学生完成学业，走上工作岗位，实现脱贫致富。他认为，作为班主任，要有“四心”：有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，有一颗干好工作的信心，赢得家长的放心。

　　精心青蓝工程育团队。王建东注重青年教师培养，引导青年教师由传统的“教书匠”角色转向学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、研究者，培养学生探究问题、解决问题的能力。牵头组建了“王建东名师工作室”，构建了牛鼻子、换脑子、搭台子、架梯子、育苗子、结对子的青年教师培养“六子策略”，坚持每学期听课20节以上，指导帮助年青教师写教学反思，鼓励他们相互学习，共同提高。在他的精心培养下，一大批青年教师渐成中坚力量，并培养教坛新秀5人、学科带头人2人。2017年，他代表烟台市参加赴重庆巫山县职业教育中心送教活动。

　　潜心职教科研增能力。王建东老师坚持不懈开展学习研究，主持开发省职业教育精品资源共享课《汽车发动机拆装》，编写《汽车发动机拆装》等6本校本教材。近年来，他参与省职业教育教改立项重点项目《中等职业学校汽车运用与维修专业技能大赛技术标准在专业教学中运用的研究与实践》研究工作，获省优质课二等奖2次、省级教学成果二等奖1次。

　　作为新时代职教人，王建东老师以做“四有”好老师为目标，发挥齐鲁名师示范带动作用，引领团队培育更多高素质汽车技术技能人才，筑梦新时代职教精彩人生。