学生作品

学生作品

　　大众网·海报新闻记者 王世羚 通讯员 金妮 李美叶 烟台报道

　　“二零二零，家里吵吵闹，在家憋得要发疯，在家谁不抓狂？妹妹宅家游戏，弟弟在家拆家，最喜妈妈有趣，电视都已看遍。”这首仿《清平乐·村居》的小词，是近日烟台开发区实验小学诗词创作大会上的作品。烟台开发区实验小学在古诗学习中，采用“趣味”学习的形式，激发学生对古诗的热爱，让学生主动背古诗、悟古诗、用古诗，取得了很好的效果。

　　趣背古诗，激发学生积累古诗的兴趣，品味古诗的音律美。由于小学生普遍缺乏读古诗的兴趣，烟台开发区实验小学的语文老师们便巧妙地创设了一些情景，激发学生背古诗的热情，如吟唱古诗、让学生成为“填词人”、将古诗变成流行时尚等。老师们将《北京欢迎你》的歌词换成五言绝句，填上《春晓》《登鹳雀楼》等，将各种古诗词串唱，将古诗改成说唱RAP……通过学生喜欢的形式，让古诗在学生中间成为流行歌曲，学生们兴趣浓厚，背诵古诗也越来越快乐。

　　趣解古诗，激发学生理解古诗的兴趣，感悟古诗的意境美。古诗语言高度简洁凝练，一些咏物诗、言志诗等，小学生可能只理解了字面的意思，对文字背后表达的情感不能理解到位。老师们借助图画的方式来帮助学生理解，让学生画古诗，通过画，感受文字背后的内涵。如《清明》，通过画一些具体的形象体现清明，体现清明独有的哀思，从而更好的理解“欲断魂”所表达的思念和愁绪。学生们有的画了很多菊花来代表清明，有的画出了祭奠的场景，有的画了飘飞的纸蝴蝶，还有画出了一家人跪拜的场景。在画的过程中，学生深入了理解了“清明”这一具体的意向，更深入的理解古诗的内涵。《舟过安仁》这首诗，学生更是用连环画的形式，用漫画的语言解读了古诗的意境，充满了想象力和幽默感。老师们还将古诗改编成小剧本，享受诗歌的故事美，纳兰性德的《长相思》改编成战争剧、张籍的《秋思》改编成故事片等。这些方式，通过“补白”的方式，引领学生深刻理解文字背后所承载的深刻内涵，走进文字深处，走进作者内心。让学生们既感悟了文字，又感悟了古诗重要的文化思想境界，激发了学生理解古诗的兴趣和热情。

　　趣编古诗，激发学生仿写和创作诗歌的兴趣，提高学生的写作能力。在课堂内外，引导学生随心所欲地运用和改编古诗，让古诗句成为各种宣传语和交通告示牌。宣传家乡不知名的小山：山不在高，有仙则名。草地上的宣传语是：花落春犹在，处处怜芳草。交通告示牌写了：朋友开车将欲行，安全行驶记心头；九曲黄河万里沙，交通安全走天涯……学生将古诗运用到鲜活的生活中，让古诗也有了烟火气，让古诗在生活中发芽开花。特别是烟台开发区实验小学定期举办的《班级诗词大会》，将竞赛引入古诗创作更是激发学生积累古诗的兴趣，让学生乐于参与，乐在其中。