大众网记者 徐小诺 通讯员 林少军 张华 烟台报道

　　为突出学生主体地位，促进学生全面发展，近日，山东栖霞市实验小学、寺口中心小学以培养班级小管家、体验老师角色等形式，让学生通过全新视角看待班级管理和课程学习，在提升学习效果的同时，锻炼学生的管理能力。

　　栖霞市实验小学

　　实验小学大力推行“班级小管家”培养模式，让班级“人人有事做，事事有人管”。

　　划分“岗位”，自选“职位”。在班级设置负责班级电脑的“电脑大师”、负责图书角借阅管理的“图书管理专员”、负责窗台卫生的“窗台台长”等“班级小管家”职位。然后，通过学生自荐、同学推荐、教师推荐、竞选演讲等方式，让学生自愿认领“班级小管家”职位。

　　签订“契约”，履行“职责”。“班级小管家”职位确定后，举行了隆重的“职责契约签订仪式”，并将签订好的《“班级小管家”职责契约》张贴上墙，以便全体同学监督、执行。

　　评比“效能”，表彰“明星”。各班级在总结工作情况的基础上，每周评选“班级银星小管家”，每月评选6名“班级金星小管家”，每学期向学校推荐2名工作突出的 “班级功勋小管家”。

　　栖霞市寺口中心小学

　　在寺口中心小学的“善思慧讲，‘题’升素养”数学小讲师比赛中，涌现出一批有模有样的“小数学老师”。

　　在老师的指导下，“小讲师”们进行了选题、构思、修改课件等备课流程，再通过反复模拟练习，提升授课效果。比赛当天，大家围绕单元知识梳理、重点题型讲解、一题多解等展开精彩授课，并利用课件、教具丰富课堂内容。经过对语言表达、举止礼仪、课堂效果等方面的综合评价，评选出“金牌小讲师”10人，“银牌小讲师”10人。