2014年12月26日，天津市滨海新区塘沽音乐学科第十六届年会展示活动在塘沽实验学校主校区三楼多功能厅举行，此次活动是对2014年天津滨海新区塘沽音乐学科年会课活动评选出来的一等奖优质课进行展示。年会课活动每两年举办一次，本届年会主题是“小学音乐有效课堂教学的途径与方法”，从2014年11月开始，历时一个月，分别进行了课堂教学与论文的评比。

    打开“窗口”，观摩多彩音乐课

    教师要上好课，光靠在课堂上“磨”无法取得更大进步，优秀课程的观摩与学习，为教师们如何上好课提供了动力和一个对外的“窗口”。教研员王薇薇说，老师们观摩别人的优质课时，既可以学习别人教学上的优点，也会促进老师们对于自己基本功（演唱、弹奏）的重视。她举例说，这次年会课中，许多年轻教师都结合自己的特长到课堂中，比如滨海新区浙江路小学分校的卓拉执教《噢，苏珊娜》过程中演奏巴扬，黄港一小盖金园老师执教《赛马》进行的二胡表演，刘南小学赵千慧老师执教《赶圩归来阿里里》身着彝族服饰进行舞蹈表演，学生们反应很热烈。许多老师观摩后也十分受感染，都琢磨着回去把自己的特长和基本功练一练，争取能用到课堂中。有一位老师参赛的教学设计与课堂教学引入了陶笛乐器，老师们通过这节课可以了解新信息：这个学校的音乐课普及了陶笛教学，同时可以借鉴该校建设特色教学的经验。

　　以“片”带面，“借班”上课

    据王薇薇介绍，此次年会课活动有两个亮点：一是年会课评比以“片”带面，二是展示“借班”上课。前期评比环节，全区45所小学以“片”为基础单位，教师们由“片长”组织，在“片长校”举行初级展示课比赛。经过各轮选拔，最后有10名老师获得一等奖，10名获得二等奖，4名获得三等奖。王老师说，这次活动以“片”为单位开始，提高了评比和观摩的效率，这次参与的课程形式非常全面：有唱歌课（还有合唱课）、表演课、欣赏课、综合课，在有限的时间里教师们可以集中起来观摩到尽可能多的课程，也保证了评委打分的全面性。

    获得一等奖的前三名教师在展示活动中进行“借班”上课的执教展示，这可以考验教师真正的执教水平以及应变能力。由于是“借班”教学，杜绝了以往一些公开课教师提前准备课件、演练教学过程的现象，展示了教师真实的执教方式。同时，由于师生尚未磨合，难免出现一些预想不到的情况，对于锻炼教师的应对能力也是很好的机会。

    “课”是载体，“生”是本源

    本次年会课，老师们能采用灵活、新颖、多样的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，设计上注重学生的年龄特点、参与性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，运用现代化的教学手段，给学生以声、形、画的全新感受。在展示活动中的马霄瑶老师选择的新教材选入的戏歌《龙里格龙》、朱闪闪老师的《如今家乡山连山》、席美艳老师的《云》都有一个共同的特点：课堂成了学生的舞台，学生是主角，教师当导演。

　　王老师在接受笔者采访时也谈到她作为教研员在这次年会课中发现的一些问题：大部分年轻教师因为教学经验不够丰富，从教学设计上看，与学生交流、互动方面还需加强。课堂只是教学的载体，学生才是教学的本源对象。教学中避免过度设计，应该以学生实际情况为准，用简单方法解决简单问题。她建议年轻教师可以在心理学、教育学上多下功夫，以便更好地和学生交流；同时她提议音乐教师不应过分依靠多媒体课件的展示，最好能将基本功展示加入教学中，如示范唱、伴奏、自弹自唱等，这可以拉近学生与教师的距离，让学生体验到自己和老师一起参与到音乐课中的感觉。