序 言 

　　榜样的力量是无穷的。生活在我们身边的先进典型是看得见、摸得着的生动教材，是弘扬主旋律、传播正能量的无声载体，更容易感染人、鼓舞人、教育人、启发人。收集和宣扬他们的风采，对于引导全区广大党员干部群众自觉培育和践行社会主义核心价值观具有十分重要的意义。 

　　当前，牟平面临千载难逢的发展机遇、肩负前所未有的发展重任，站在奋战“十三五”新开端、建设中韩(烟台)产业园新起点上，我们比以往任何时候都更加需要以先进典型的优秀事迹和高尚情操，影响和带动全社会投身牟平发展；比以往任何时候都更加需要以先进典型的攻坚精神和奉献意识，动员和激励广大干部群众推动牟平跨越。为此，区委宣传部按照区委工作会议的部署要求，顺势而为、应声而动，及时编辑出版了《牟平区身边的典型风采录》(第一辑)，集中展现了全区第一批33个身边先进典型的突出事迹。这其中有10名能人典型、11名农村干部典型、12名优秀教师典型，涵盖了机关事业单位、企业、农村等多个领域，这些先进典型展现的是顽强拼搏、奋发有为的时代风貌，折射的是爱岗敬业、争创一流的进取精神，值得我们为之弘扬和学习。 

　　牟平从来不缺少典型，牟平未来必将涌现更多典型。《牟平区身边的典型风采录》还将陆续推出一系列先进典型，希望宣传部门再接再厉、精益求精，继续努力、持续办好，特别要注重宣传引导、精神传导，在全区营造尊重先进典型、学习先进典型、争当先进典型的社会风尚，激励广大干部群众昂扬精神迎挑战、积极作为谋发展，以“走在前列、落在实处”的实际行动，推动中韩(烟台)产业园建设快速突破，推动全区经济社会持续跨越发展。 

牟平区宁海街道初级中学校长 于雪勤

　　于雪勤，烟台市牟平区宁海街道初级中学校长，按照“以质量求生存，以规范促发展，以关爱赢声誉”的工作思路，雷厉风行，求真务实。经过三年多的努力，宁海中学的面貌焕然一新。一路走来，每一步都留下了他坚实的脚印，他走得勤勉，走得智慧，走得充满激情。

　　建章立制，精细管理

　　2012年，于校长刚到宁海中学时，发现教师为了提高学生成绩可以说是“倾尽所能”，为“考”而教的思想非常严重，他决定从常规管理抓起。首先保证学生的休息权，规定教师必须做到“铃响下课”，学生到楼下活动，在课间音乐停止后进楼回教室。为了保证学生书写姿势端正、握笔姿势正确、回答问题站姿利落，出台了《课堂管理九项规定》，要求教师时刻关注学生的“三姿”，并强化提醒；每位学生都要将学习资料一科一个文件袋分类放置，定期整理，摆放有序；学生在回答问题时，需站直身体，声音洪亮；学生离开座位时需将椅子推入课桌下等等。为此，他亲自担任几个班的临时班主任，身体力行进行示范，然后推广。这些举措，达到管理规范化。为了让规定落实到位，通过监控不定期进行网上巡查和实地查看，对认真负责、管理到位的教师进行表扬，对“走过场”应付的教师通报批评，并将检查结果纳入考核。经过几个学期的坚持，现在宁海中学的各项常规落实到位，规范有序。

　　身先士卒，事必躬亲

　　一直以来，他以校为家，一心扑在学校工作上；他率先垂范，以身作则，要求教师做到的，自己首先做到。他经常到教师办公室或进到班级，通过开座谈会等各种形式了解和掌握第一手信息，为老师们工作排忧解难，为学生们成长保驾护航。三十二个班级每天发生的大事小情，他都看在眼里，想在心上。他会因为某班一次考试成绩不理想，专门找班主任促膝长谈；会因一节体育课没上好责令体育教师写反思；会因学生作文卷面潦草而提出指导意见；会因学生的一篇日记引发深层思考……因为他的付出，学生们都愿意与他交流，听他教诲，做他的忠实“粉丝”；教师们能感受到他勤勉务实的人格魅力和发自内心的教育情怀，做他的坚定“追随者”。他的一言一行影响着全体教师，也激励着教师们为宁海中学的发展奋发进取。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”他深深地懂得一个好校长就是一所好学校，好校长能带出好校风、好教风、好学风。

　　知难而上求发展

　　张弛有度，做学生“晨读展演”的金牌教练

　　长期以来由于受多方面的影响，于校长感到学生的表现 “沉闷过度，活力不足”。如何让学生做到张驰有度：即“静”能全神贯注，“动”能生龙活虎？他选准了“晨读”这个突破口。一是培养学生自信心和课堂的参与度，让学生做到“敢讲乐讲”；二是提高学生表达能力和回答问题的条理性，让学生做到“善讲能讲”。为此学校规定7:50以前，学生的任务就是朗读、演讲、讲题，教师的任务是对学生朗读技巧进行指导，或者对学生的讲题思路进行点拨。同时开展了语文、英语、思品学科课前5分钟小演讲，班级辩论赛，国旗下的诵读，班夕会班干部的即兴点评等活动。去年12月份，学校组织了“宁海中学首届朗读大赛”，分语文和英语两个组别，采取班级预赛（学生全部参加）、级部复赛（抽签确定选手）、全校决赛（优秀选手参加）的方式进行，给更多的学生提供展示风采的舞台。2016年又组织了“我有才，我出彩”校园戏剧表演大赛，增强了学生的自信，挖掘了学生的潜能，让校园生活更加丰富多彩。经过一个学期的训练，学生敢于讲话、敢于质疑、思维活跃，活动参与争先恐后，受到了在宁海中学举行的市优质课参赛老师的高度赞扬。

　　课堂转型，做教师成长的激励者

　　在课堂转型中，于校长发现多数教师担心影响成绩而谨小慎微，带着镣铐跳舞。一次在听课过程中，他发现杨军霞老师的课堂学生表现积极踊跃；学生讲题思路清晰、有条有理；小组合作有实效。于校长马上进行通报表扬，号召老师们随时走进她的课堂，鼓励老师们踢开“绊脚石”，大胆革新，打造“思维碰撞”的课堂、“富有灵气”的课堂。在典型引路的作用下，课堂转型的教师越来越多，课堂悄然发生着变化。2015-2016第一学期期末质量抽测中，宁海中学取得了总评第一的好成绩。为营造“构建和谐师生关系”的舆论导向，学校精心组织了“最受学生喜欢的教师”评选活动，要求学生在选票上用心、规范的写出自己最喜欢的教师和评选的理由。最终，通过学生民主评选，产生了七位最受学生欢迎的教师。为了宣传正能量，于校长为这些当选教师制作精美的宣传刊板，并在学校大厅展示，因为他深知，教师也需要赏识，被赏识的老师才有干劲。

　　多谋善虑创特色

　　诚信是做人之本。于校长以诚信教育为切入点，立足于学生的健康成长，让学生在活动中体验诚信、感悟诚信、实践诚信。为了方便学生解决急需的学习用品，2013年，学校开设诚信商店，并投入1300元做为商店的启动资金。商店由学生团队来管理和运营，采取国旗下的讲话、主题班会、宣传海报设计大赛、学科教学渗透等“立体式”的教育，培养学生的诚信品质。目前，诚信商店运营良好，收支平衡，完成了在别人看来不能完成的事情。借鉴诚信商店的成功经验，学校又推出诚信书吧，将图书馆的图书放置在大厅的书架上，学生们可以随借随还。同时鼓励学生养成写批注及扉页留言的良好阅读习惯，既培养了学生的诚信品质，又让图书“活”了起来。之后学校还尝试了诚信考试模式。先由学生写出申请、做出承诺、家长签字、班主任审批，然后编排考场。由班干部负责领取、分发、回收试卷，并组织考试，在全校形成了诚信考试的氛围。通过成立诚信商店、开放诚信书吧、探索诚信考试、倡议诚信作业等系列活动，对学生进行实实在在的诚信教育。

　　艾青说：“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”。于校长正是出于对教育这块沃土的热爱而辛勤耕耘着，而且收获了一路芬芳。“创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉”成了他真实的人生写照。目前，宁海中学风清气正，上下一心，成为了小有名气的明星学校，也迎来了八方的参观者。相信在于校长的带领下，宁海中学的明天会更好！