大众网记者 李楠楠 通讯员 牛群 烟台报道

　　近几年，烟台市福山区东华小学加强和改进美育工作，与学校教育科研工作有机结合，做了大量积极有益的尝试，初步探索出一条美育在学校软着陆的可靠路径，“美时美刻”成为学校美育和教育科研的着陆点。

　　学校美育的顶层设计

　　东华小学以“美时美刻”为学校的美育特色，经过多年的实践，把“美时美刻”作为学校的顶层设计来用，它既是学校最高的教育理想，也是学校美育、课堂教学、美育课程、综合实践等的主旨目标，既是教师发展的目标也是学生发展的目标，其内涵和外延已经得到了拓展和丰厚。

美育在烟台市福山区东华小学绽放光芒

　　学校美育的过程指导

　　回顾学校最初的“美时美刻”框架借鉴科学方法和策略，以科学理论作基础，参阅了大量的中外科学理论。学校邀请市教科院管院长、区教体局领导多次到校指导，学校班子及骨干教师一同来开展研讨，围绕“美是什么”“美的课程是什么”等多个课题进行研讨，最后基于对美的理解和儿童特点的认知，学校将“美时美刻”美育课程的主旨定位为：以德育为首要，以美育为中心，以体育和艺术为重点，从玩入手，快乐学习，尽可能地让学生在学校的每一时刻，都能体验美、享受美、创造美，受到美的教育与熏陶，产生美的情绪体验。

　　学校根据美育课程的主旨和目标，学校将“美时美刻”美育课程内容设置为“修为美”“体育美”“艺术美”“创新美”四个板块，每个板块又分别设置了“初级目标”“中级目标”“发展目标”和“达成目标”，形成了美术、音乐、书法等多个门类的美育课程，付诸实践，顺利取得了成功。

　　学校美育的过程调控

　　2015-2016学年，学校将四年级定为美育课程实验年级，在教师选配和时间确定方面进行了调整，教师选配方面以四年级教师为主，并聘请社会上有一技之长的人员作为补充，提高师资水平；确定每周五下午两节课时间为美育课程时间，加大开课时间。学校在经费投入、专用教室配备、课程拓展等方面给予全方位落实，有效保证了美育课程扎实进行。通过这一实例说明，理论与实践必须结合，只有充分的实践才能发现问题，才能不断调整并加以完善。

美育在烟台市福山区东华小学绽放光芒

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　　美育课程的学生“套餐”

　　学校开设的“美时美刻”美育课程也有配套餐的过程。最初开设了国画、书法、陶艺、篮球、足球、剪纸等18门课程，四年级作为实验年级，学生根据自己的兴趣和爱好来选择课程，班主任根据学生的选择进行班组的安排，这一过程就是选餐过程。

　　经过两年的实践，学校发现学生的需要远远不止这些课程，根据学生新的需求，又开发了套餐的新品种。增加了射箭、机器人、3d打印等新的课程。这些课程的投入，立即吸引了学生的眼球，纷纷争抢这些课程。学校又根据新的需求，进行了科学的编排，定期进行选课，让更多的学生学习上新的课程，有力促进了学生学习兴趣的提高。

　　学校发展的“滚雪球”

　　在美育课程开展的基础上，学校德育也围绕“美”来做文章，有礼仪美、行为美的美育课程，有实践美、创新美的德育拓展活动，学校各项德育活动也融汇美的因素，让美来引导学生争做心灵美、语言美、行为美、传承美的四美少年。“每日三提醒”等美的提醒活动以小见大。“遇到师长，你问好了吗？”“上下楼梯，你靠右缓行了吗？”“你做到校园内不喊不跑不打闹了吗？”班主任老师每天善意地提醒，上下楼梯的警示提醒，少先队大队干部的纠错提醒，在全校师生的共同参与下，像这样的活动都取得了非常好的效果。几年的实践，学校的“美时美刻”初具特色，先后被评为“全国美育特色学校”“全国足球特色学校”“山东省学校文化建设重点研究基地”“烟台市体育美育工作先进学校”，学校风采在《中国教师》封三刊登。

　　学校体育和艺术教学成果显著。2023年，舞蹈《月光光》获福山区一等奖，器乐《孤勇者》获福山区一等奖、烟台市二等奖。2024年，合唱《倾听风语》《蝙蝠》获得福山区一等奖、烟台市一等奖、山东省一等奖；器乐《波基上校进行曲》获得福山区一等奖、烟台市一等奖。学校美术方面，先后在2022、2023和2024学年中荣获烟台市手工坊二等奖。体育方面，2023年，学校男子足球队在获得 “区长杯”冠军，并代表区参加了市级比赛并获得了第四名。2024年学校男子足球队在区级比赛中获得“区长杯”冠军，并代表区参加了市级比赛并获得了第五名的好成绩。

美育在烟台市福山区东华小学绽放光芒

　　烟台市福山区东华小学会不断地朝着“让每一名学生拥有一个美丽的童年”的目标去努力，期待让“美时美刻”美育课程带给学生更多的精彩。