大众网莱州12月26日讯 （通讯员 任洁 徐晓鑫 记者 田丰恺） 青年教师是学校教学工作的中坚力量，他们的成长速度直接关系着学校未来的发展，对学校的教育教学工作产生深远的影响。为此，莱州市夏邱中学六措并举加强青年教师成长。

　　建制度，强管理。学校建立了青年教师成长目标责任制。由学校教导处专人负责学校青年教师的培养任务，根据学科和任教年级的不同特点，在学期初制定详细的工作计划，并由专人跟踪实施，严格管理，以防流于形式。其次，建立青年教师成长评价制度。学校定期对青年教师的成长做一个公开、公平、客观的评价和考核。

　　师带徒，共促进。学校运用师带徒这种帮教形式，帮助青年教师尽快的成长。在师带徒双边活动中，作为师傅的老教师在指导青年教师的过程中，通过不断的反思和总结，自己的业务水平和教育科研能力也得到很大的提高，更好的发挥师带徒的作用，充分发挥师父和徒弟的主观能动性。

　　强意识，勤学习。加强青年教师教学基本功的学习与练习，比如普通话、粉笔字以及多媒体技术等等。同时加强青年教师在教学常规要求方面的学习，不定期的阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著，丰富青年教师的教学艺术，提高他们的理论水平，走他们尽快走上专业化发展的道路。

　　走出去，请进来。多提供让青年教师外出参加培训学习，让他们更多地接受新的教育理念和教学方法，及时转变青年教师的教育观念，提高青年教师的创新意识和创新能力。同时，也邀请名师为青年教师讲学、培训，加快青年教师成长。

　　树信心，施压力。学校不断地为青年教师们的成长提供各种活动和表现能力的机会。除了学校或教研组安排的教研活动课必须积极承担外，还不定期的邀请同学科或相关学科在教学方面很有经验的老师来听他们的课，把在教学设计、教学艺术、教学方法、教学手段等方面的缺点暴露出来，通过老师们一次又一次的指导、点拨，让青年教师尽快的成长。

　　抓教学，重研究。帮助青年教师通过自己勤奋的态度、踏实的工作，认真做好课后的辅导，狠抓作业质量，促进学生对知识点的掌握，以此来弥补教学经验不足带来的后遗症，从而提高教学质量。同时，督促青年教师进行教学研究，通过教科研促进课堂教学效果的提高，进而提升教学质量。