烟台第二届中小学综合实践活动成果展评选手留影

　　大众网烟台6月26日讯 （见习记者 于慧） 2017年6月19日至21日，烟台市第二届中小学综合实践活动成果复评活动在招远市丽湖学校成功举行。全市小学、初中、高中三个学段268件入围优胜作品参加了成果复评，呈现了我市综合实践活动一年来取得的丰硕成果。

　　本次成果展评由烟台市综合实践教育研究室主办，参评成果包括研究性学习报告、劳动技术创新作品、“社会大课堂”实践案例和综合实践活动校本（场馆）课程四大系列。展评分初评和复评两个阶段进行，各县区上报的627份参评作品参加了初评。初评采取材料评审的方式分学段进行。根据参评作品的选题意义、创意背景、实践过程、活动成效及影响力三大要素，对参评成果的真实性、科学性、合作性、创新性和实用性等进行评价。复评是对初评出的一类和部分二类优胜作品进行现场展示评价。参加复评时，主创学生代表采用现场多媒体展示（劳技创新作品须携带原创作品实物）汇报研究成果，可结合图片、音像过程资料或其他适当的表演方式。每件作品现场汇报展示8分钟，生成性答辩4分钟，注重过程性展示与结果性评审的有机结合。评委根据学生现场展示汇报效果，以及即席答辩所体现出的核心素养与成果自主程度、原创性、实效性，对复评成果进行综合评定。

　　参加第二届综合实践活动成果展评的作品采取自下而上、逐级推选的方式产生。评选经过了校、县、市三级评选与公示。在为期三天的复评比赛里，268位选手各显神通，展示了我市中小学综合实践活动的最新成果。既有认真严谨的调查报告（或公民教育实践活动报告），精巧灵动的手工制品和站在科技前沿的创新作品，又有在社会大课堂中形成的精品实践案例，还有综合实践活动的特色校本（场馆）课程。充分诠释了综合实践活动课程在培养学生社会责任、提升学生创新精神和实践能力等核心素养方面的重要作用和独特价值。

　　研究性学习报告：带你走进探究的天地

　　在研究性学习成果复评现场，研究者们绘声绘色地介绍研究历程。他们选择与生活密切联系的课题，与同伴一起查阅资料、调查访问、实验对比……科学的研究方法、严谨的研究过程，精准的研究数据，展现着孩子们在研究学习中的成长。来自烟台经济技术开发区大季家中心小学的《探究塑料瓶底的数字密码》，从生活中发现课题，不断探索塑料瓶底数字的意义，原来不同的塑料瓶底的数字代表了不同的塑料材质，充分体现了小选手的科学探究精神。牟平区第二实验小学的《长不大的小葫芦》，与自然结合确立课题，通过观察、调查、采访等方式探究发现校园里的小葫芦长不大的原因竟与土壤有关。龙口第一中学的《龙口市东城区十字路口左转待转区红绿灯信号配时调查研究》，从生活息息相关的交通现象入手，采用实验法，探究出车辆在龙口市东城区十字路口“左转待转区”内不同距离所用的时间。公民教育实践报告的展示，成为本次成果展评的一大亮点，模拟法庭、模拟听证，关注社会热点、关注社区建设，小公民们的精彩展示，赢得评委的一致好评。

　　创新发明作品：“大众创新”从这里起步

　　小选手与评委专家面对面交流

　　参加本届展评的创新作品充分展示了全市中小学生的聪明才智，凝聚了广大师生的辛勤汗水。创新作品突出了以下三大特点：一是内容丰富，贴近生活。作品的创作背景来自生活，作品成果又服务于生活。龙口一中宋沅璞同学发现纸抽盒纸张快被抽尽时剩余纸张抽取费劲的问题，于是他设计制作了一款内部可以升降、方便纸张抽取的纸抽盒。新式纸抽盒新颖实用，而且价格低廉，更重要的是解决了以往普通纸抽盒浪费纸张的问题。二是制作精心，科技含量高。福山一中的王一凡同学想到利用海洋能源来发电。他用高压水管、浮球装置、活塞和发电机制作了一个发电装置。浮球随波浪起伏，扭动抽水机将海水吸入连接管内，多个浮球连接工作，形成高压水流，从而冲击发电机漩涡发电。三是敢于创新，作品特色鲜明。莱州一中殷照庆、殷照中和杨凯然三名同学设计发明了一款多功能课桌，这课桌可以根据高中生不同时间段的学习工作而发挥其独特作用。高中生桌面上的学习资料较多，考试时会占用桌面，而这款多功能课桌能够拆卸桌板，升降系统会形成一个大大的“桌洞”来盛放学习资料，从而实现外形美观且使用方便的目的。这些作品虽然还有需要改进的地方，但这种创新发明的精神得到了评委老师们的一致认可。

　　工艺技术类作品：巧夺天工，精彩纷呈

衍纸画《十二生肖》

　　本次参展的工艺技术类作品设计新颖、风格多样、题材广泛，具有鲜明的地域特征和艺术韵味。莱州市柞村镇中心小学的《丝绫堆绣》作品主题突出、色彩绚丽、线条精美、古朴淳厚，有强烈的视觉冲击力和较高的艺术性。芝罘区奇山小学的彩泥作品《烟台印象》，包括“吃海鲜”“招远淘金”“栖霞苹果”“蓬莱仙境”四部分。在制作中打破单调的徒手捏制方法，借鉴软陶手法，使作品生动艳丽呈现立体浮雕效果。在创意上大胆运用联想、夸张、幽默、象征等方法，充分展示作者热爱家乡赞美家乡的情感。开发区第五小学的衍纸作品《民俗吉祥物十二生肖》，主体图案特点突出、色彩靓丽，周围装饰有卷曲的藤蔓、绽放的花朵、五彩的祥云，整个画面颜色丰富、层次分明、响亮生动。海阳市新元小学的《布贴世界》精彩纷呈，其中“海阳大秧歌”作品构思巧妙，以特色人物为主题，从人物的服饰和表情动作中显现出传统风俗的遗存，制作精美，富有创意，栩栩如生；“花中四君子”作品以细腻的色彩搭配把梅兰竹菊各自特点展现得淋淋尽致，充分发挥学生们的想象力和表现力。

　　“社会大课堂”案例: 走向自然实践，走向社会体验

　　带着问题走出校门，带着憧憬走进场馆，和伙伴一起放飞梦想，和同学一起探究体验。在“社会大课堂”实践活动中，孩子们或调查访问专业人员，或动手尝试操作流程，或共同策划公益活动，或模拟体验各类职业……孩子们自豪地讲述着自己的活动历程，脸上无不洋溢着成功的喜悦。烟台一中的《情暖港城，将爱传递》，孩子们制作活动策划书、宣传彩页，募捐图书、组织图书义卖，看望革命老人，为交警、环卫工人送上一杯水，一个个活动组织严密，情谊满满；龙口市诸由观镇诸由学校的《最美古村落，最美小导游》，孩子们既在场馆中学习，又为场馆游客做导游解说，学习与服务紧密融合，相辅相成。

　　本次展评活动体现了场馆课程与劳动技术教育的整合，实践探究与公益服务的结合。如莱州市第五中学的《传承技艺，收获喜悦》，孩子们在考察、体验沙河“杠子头”火烧的基础上，人人学习火烧制作技艺，揉面、压模宛如一个个技艺高超的面点师；莱阳文峰学校的《走进龙大木业，感受家乡之美》，孩子们在参观龙大木业，了解木质家具的制作流程之后，充分利用学校的木工教室，制作出一件件精美的木工作品，小椅子、小手枪、木剑等作品栩栩如生。独特新颖的展出形式也成为本次社会大课堂成果复评的一大亮点。小选手们有的用节奏欢快的快板唱响实践的赞歌；有的现场做小导游对场馆景观娓娓道来；有的几个同学合作，讲解与现场操作完美结合；有的借助精心制作的活动宣传片，重温活动的感人瞬间……“社会大课堂”活动成为中小学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养的重要平台。

　　特色校本（场馆）课程：活动课程化的重要标志

　　综合实践活动特色校本（场馆）课程开发与实施的过程展示汇报与教材样本（资料汇编）呈现，彰显了我市中小学在综合实践校本课程资源开发和实施方面有了更深层次的发展。各学校本着“因地制宜、就地取材、激发兴趣、注重实践”的原则，开发的校本课程越来越彰显地域特色和校际优势，越来越贴近学生学习和生活实际，越来越重视学生的动手能力和情感体验，越来越注重学生家国情怀的培养和优秀文化的传承。龙口市诸由学校开发的《锦绣古村西河阳》，以古村落为载体，让学生了解古建筑、古工艺、古文化；招远市张星学校开发的《春播秋种蕴希望》,让学生走出教室，走近生活，在动手实践中体验劳动的乐趣;莱州市神堂中学开发的《变废为宝——纸塑》，以废纸为材料，创造各种艺术作品，培养学生的环保意识和创新精神；蓬莱市北沟第二中学开发的《走进茶世界》，以基地为依托，了解茶树种植，学习制茶工艺，传承茶文化。

　　校本课程《走进茶世界》

　　本次成果展评，坚持过程与结果并重，展示与答辩同步。在作品展示后的现场答辩环节，评委老师们本着“真实、创新、实用”的标准，针对性提出一两个问题。老师问的犀利，学生答的诚恳，很好地体现了综合实践活动“德育为先、能力为重、全面发展”的素质教育要求。这既是对作品本身的深入了解，也是对其真实性的严格把关，还会给选手一些指导性的建议，充分体现了综合实践活动课程的开放性特点和独特魅力。

　　本次综合实践活动成果展评，是我市举办的第二届中小学综合实践成果评选，展示了全市综合实践活动最新最优秀的成果，既是对各县市区综合实践课程实施成效的一次检阅，也为大家相互学习、借鉴提供了一个交流的平台，有效地促进了我市综合实践活动课程实施水平的提升，为进一步落实立德树人根本任务和培育学生核心素养奠定基础。