德国温克尔曼钢琴音乐研究组的胡老师介绍：“学钢琴的孩子，冬天三九，夏练三伏，大部分时间都是基础性训练，再有兴趣，对孩子来说，长此以往，也会变得深恶痛绝。”

　　但是，温克尔曼钢琴教育研究组经过多次研究发现，激发孩子学琴的兴趣是有一定规律的。

　　兴趣是最好的老师，钢琴教育需要另辟蹊径。温克尔曼的胡老师表示：“有一招对提高孩子学钢琴的积极性很大的帮助，这就是让孩子去参加比赛，不管是大赛还是小赛，只要是比赛就去参加。这样的话学琴的孩子在平时练习的时候就会有所改变了。”

　　胡老师说：“这招确实管用。你想，如果在比赛过程中，被人比下去了，没有获奖，看到其他人领着‘红色证书’，心里肯定不是滋味儿，那么唯一的办法就是回家赶紧练习，练好功夫，待下一次再决高下。”

　　如果获得了奖项，那么更是一件高兴的事情，鲜花、掌声，还有其他荣誉一贯向你涌来，心想，平时辛辛苦苦练琴，今日终于有了回报。学琴的孩子喜欢表现，喜欢这种鲜花掌声的拥护，因此回到家里会更加刻苦，平时练习的枯燥乏味也一扫而光了。

　　更有甚者，你们可知道，每次比赛结束后，学生都会有一个短小的阶梯状的进步，这又是为什么呢？因为，每次比赛临近，都是学生神经紧张的时候，也是练习最刻苦的时期，为了拿下比赛，为了获得奖项，学生往往在这段时间里付出比平时还要多一倍的努力，并且他们不会觉得乏味，因为比赛的紧张已经冲淡了平时低沉的情绪，这个时候他们唯一的想法就是要勤加练习，争取获奖，所以这段时间的练习时很有效果的，能明显看得出进步。

　　温克尔曼钢琴的胡老师表示：“音乐虽然不是竞技。但是音乐却有效地促进钢琴教育。”家长可以多注意比赛这方面的信息，只要有机会就可以尽量多地推广学生去参赛。

　　每一次比赛或者考试，能够激发孩子们的竞争意识。为了让更多的学生能够走上舞台，能够使他们充分展示自己，温克尔曼钢琴的胡老师认为，在时间允许的情况下，可以鼓励孩子参加比赛，最好能够全程参与陪同。