10月30日，一段名为《彪悍女教师咆哮女学生》的视频，引起洛阳网友的热议：课堂上，一名女老师用食指指着一名女学生责骂，原因是该学生“忘带作业了”。该视频短时间内点击率达3000次，成为洛阳网络上的“咆哮门”事件。
　　
　　学生忘带作业挨老师骂
　　
　　10月31日下午，记者见到了视频上的女学生——白雪(化名)，她向记者介绍了当时的经过。
　　
　　10月28日上午，第三节课间(上午10：00～10：25)，英语老师毛某对白雪所在班级进行作业抽查。“其实在前一天下午我就写完了，可是那天早上刚一到学校，我就发现找不到了。当时第一个反应就是，丢了。”白雪回忆。
　　
　　白雪说，当时，她把原因解释给老师听，可是毛老师跟她说：“上课(第五节课英语课)时候站着。”“真的是丢了。”白雪再次强调。
　　
　　据白雪回忆，当时毛老师在说着这话的时候，不停地指着她的脸，不仅罚站，还责骂了10余分钟，然后，老师骂完就走了。“就因为我忘带作业，我耽误了同班同学一节课。”白雪讲到这里，眼睛红了，她说，自己没脸再在班上待着了。
　　
　　家长最担心孩子受伤害
　　
　　白雪说，当天上完第四节课(上午11：05)，白雪向同学借了钱，打车回家找作业。“当时，孩子一回来，急匆匆往屋里跑，随后很快又出来了，催着我赶紧送她走。说忘带作业了，老师说她了。”白雪的父亲回忆。
　　
　　到达学校后，已经是11时50分。“当时马上就要放学了，我很着急没有喊报告，直接推门却推不开，才知道门被从里面插上了。”白雪说，当时就有一个想法，想让老师看，她是真的完成作业了，没骗老师。“可是老师却把教室门插上了，不让进去。”白雪说，当时班里正在上自习，她先后在门上的透视窗和窗边玻璃，跟老师说明把作业带来了。但是老师以没有喊报告，态度不好为由，停了一会儿才把门打开了。“孩子忘带作业，就应该为自己的丢三落四付出代价，老师就是批评她，也是应该的，作为家长也能理解。但当我们从视频里看到，老师不停地指着我们孩子的脸数落，这就已经不是在教育孩子，她这是在怀疑孩子。孩子跟着老师学习，是先学习做人，再学习知识，但是现在最担心孩子受到伤害。”白雪的母亲面对视频上孩子在学校的经历哭着说。
　　
　　学校老师的压力也很大
　　
　　11月1日9时30分，记者来到洛阳市实验中学，该校政教处孙红涛介绍，毛老师正在上课，对于视频被传到网上，毛老师受到的压力也很大，她还年轻，学校现在正在调查此事。
　　
　　洛阳市教育局负责此事的办公室主任李振龙表示，等学校调查清楚后，他们还要了解过程，进一步核实此事。
　　
　　当日，记者在学校采访时，白雪的同学除了摇头外，都不敢说话。一名男同学私下告诉记者，“现在学校在查这事，同学们都怕说话”。
　　
　　声音
　　
　　学生自尊该放哪里？
　　
　　视频发到网上以后，引发了网友热议。
　　
　　网友“正在走”
　　
　　老师应该在公众场合给学生自尊，有问题应该下去单独和学生谈，而不是一味地批评。这样不但不利于问题的解决，往往会使矛盾激化，彼此都下不来台。
　　
　　网友“xxy”
　　
　　对不写、不带作业的学生，老师完全可以听之任之，为什么还非要检查作业？
　　
　　网友“小时候”
　　
　　孩子作业没带有错在先，老师本着对学生负责的态度训了学生，也在师责之内。况且谁没个脾气？
　　
　　你要求对待犯错误并且一直在顶撞的学生和颜悦色，也太苛责老师了。如果这个学生先跟老师说对不起，忘带作业了等等，再厉害的老师相信都不会发火。
　　
　　有人失礼有人失态有人失德
　　
　　评论
　　
　　站在一味指责“咆哮门”女老师立场的对立面，我认为这个女老师其实是受害者，她和学生白雪之间的对错，经过“咆哮门”发酵后，彻底彰显了公民隐私在网络面前的脆弱，师道尊严在校园内外的流失。
　　
　　我仔细看了所谓的“咆哮门”视频，这个视频只有区区一分钟，在这一分钟时间里，作为老师的一方声音固然尖利，言辞固然激烈，但是在生气的状态下，恐怕谁都无法做到语气控制自如。不过，她口口声声说的“你拿不出证据(指作业本)就说明你没做作业”这句话显然不符合逻辑，学生要是有作业本，这场争执自然就不存在了，人家就是忘带作业本才需要向你解释的嘛！
　　
　　看完视频可以断定，一定是某个学生拿手机偷偷拍摄的，这个学生把视频传到网上后，这个事件就从课堂上师生之间的争执，转化为网络对隐私的公开窥探，民意对公民的道德审判。
　　
　　总之，根据以上材料，我的判断是：
　　
　　第一，学生白雪忘记带作业本，如果她没有首先向老师真诚致歉，是失礼。
　　
　　第二，老师仅仅因为学生忘记带作业本，就气势汹汹，大声斥责，是失态。
　　
　　第三，某学生拍摄视频后未经本人许可，私自上传至网络，是失德。
　　
　　最后，我想提醒一下老师，你想知道学生做没做作业，问几个问题不就行了，何必非得拿出作业本？没有作业本，难道我们的老师就无从判断学生是否完成作业了？留作业的目的到底是为了什么？
　　
　　一件小事，折射出我们教育的底线在某种程度上已经失守。