大众网·海报新闻记者 薄晓娜 通讯员 林颖 烟台报道

　　“课标是教学的指挥棒，是教学的风向标，随着新课标对单词量、试题难度要求的拔高，老师的教和学生的学将变得更加有挑战，英语教师只有调整自己的角色，改变传统的教育方式，才能更好搞好教学工作。”“我们在三年级‘叠被子’的基础上，进行劳动升级，开展了 叠‘豆腐块’、收拾床铺劳动技能大赛，培养了学生积极乐观、热爱生活的阳光心态。”在招远市丽湖学校举办的新课标研讨会上，王琳老师和段爱萍老师分别分享着自己对新课标的解读。

　　王琳老师在英语教研组解读课程标准

　　段爱萍老师分享新课标心得

　　这只是招远市丽湖学校举办新课标研学系列活动中的一个缩影。据了解，该校打造了“一位名师+三位骨干+四位备课组长”的学科新课标推进团队，成立了“新课标研讨坊”，采取“个人解读+专家指导+讨论发言”的方式，定期组织教师分享对新课标的领悟和解读，并邀请专家进行指导，引导全体教师以核心素养为导向，落实新理念，探求新方向，实现新突破。同时，为更好地发挥“新课标”对教育教学的指导和引领作用，招远市丽湖学校在课堂教学中突出抓好“学、思、改、赛”四个环节：学，即利用集体研讨与个人自学相结合的方式，学校组织教师认真学习新课程标准，准确把握新课程标准的内涵和规范性要求，并通过听报告、写感想、谈体会等形式，进一步更新教师教育教学理念。思，即学校引导教师对照新课程标准，认真反思在理解把握新课程标准中存在的问题，反思在过去课堂教学中存在的有悖新课程理念的作法。改，即学校组织教师对个人课堂教学进行深入细致的自查，查摆自己过去在教学中存在的突出问题，找出原因，深刻剖析，并依据新课程标准认真整改。赛，即学校定期组织教学技能大赛，用比赛的形式促进教风转变，推动教学模式更新，让教师在比赛中认识到自己的不足，达到取长补短，共同学习，共同进步的目的，截至目前，学校已开展3场教学技能大赛。

　　招远市丽湖学校党支部学习教育会议

　　下一步，招远市丽湖学校将把新课标作为培根铸魂、启智增慧的重要途径和内容载体，聚焦课堂教学主阵地，改进创新育人方式，全面强化五育融合，努力实现新课标背景下教育教学的高质量发展。