火车上开展调研
　　
　　7月22日，我们调研团队奔赴淄博市博山区芭山村调研新农居发展状况。
　　
　　由于火车票的价格要比汽车票便宜一半以上，为了节省路费，我们选择乘坐21日23：45的火车。买不到座票，我们只好连续站了3个小时。肩上背着重重的行李，手里提着厚厚的调查问卷，大家相互鼓励着:“再坚持下，快到了，下一站就是淄博了”。
　　
　　抵达淄博博山，大家在路边找到一个摊位一人一碗凉皮，解决了“温饱问题”。凉皮的价格为一元一份，队员们相互调侃说：“这么便宜好吃的凉皮，还是第一次吃到呢。”
　　
　　7月24日，经过了一个下午的奔波，终于顺利返校。在抵达聊城大学南门的一刻，多日的疲惫一扫而光，大家兴致高昂：“这次可真有了感觉了，回校也是回家啊”。
　　
　　颇有意思的是，除在具有典型代表意义的村镇进行调研活动外，我们还在另一个重要的调研场所——火车上开展调研。火车乘客来自天南海北，我们看到农民模样的乘客便过去聊聊家常，问问大叔大婶、大爷大娘：“村子里搞新农居了没？”有时把他们弄得丈二和尚摸不着头脑，那气氛还挺尴尬的呢。瞧瞧我们这帮搞调查的“疯子”，竟然连火车上的乘客也不放过。
　　
　　——聊城大学“新农居”调研团队
　　
　　深入田间地头
　　
　　7月21日，曹县的天气热得不行，我们行走在村间的小道上，身穿浅蓝色的统一服装，戴着红色小帽，扛着摄像机，举着照相机，我们的“怪异行头”吸引了一群天真的孩子们，或许在他们眼里，我们好像来自遥远的地方，好神奇。
　　
　　下午三点半，田间地头早已活跃着农村妇女的身影，男人们在外打工，她们在家种着庄稼，赡养着老人。由于好多妈妈们都不认识字儿，孩子们的学习自然成了她们的大难题。一位大姐拿着锄头准备下地了，闻讯走过来，立下锄头，和我们的队员交流起来。大姐说，我不识字，你就问问题我来答吧。一个问题一个问题地问，她都思索半天，认真地答完了我们设置的17个问题。
　　
　　在村头，我们敲开了一扇春联完好的小门，开门的是一位小女孩。问她的年龄她说马上要升入小学五年级，显得很腼腆。想起在银座那天，几位红领巾向我介绍玉树地震希望我能捐点款时的自信和胆量，那不过是小学二年级的学生，城乡教育差距在哪里？孩子们的综合素质!我们深刻感受到课题的急迫性和严肃性。
　　
　　新课改的实施关键看农村，从巨野县、东明县一路走来，我们可以理直气壮地说，农村新课改搞好了，全国的新课改就搞好了，中国的未来就更有希望了，我们这些志向投身教育事业的人就会更有奔头了。
　　
　　——菏泽学院“农村基础教育调查”团队
　　
　　苦尽甘来
　　
　　在这个异常炎热的暑假中能参加“调研山东”社会实践活动，我们非常高兴。自组队参赛以来，队里的每一位成员都勤勤恳恳地致力于调研工作，每一步都渗透着我们的辛勤汗水，更融入着我们的希望。蓦然回首，调研已接近尾声，几经挫折洗礼的我们依旧昂首向前，相信阳光总在风雨后，苦尽自有甘霖来。我们有一个梦想，那就是在调研中展现我们的价值！
　　
　　两个月之前，来自不同专业不同年级的我们聚集在一起，我们深知，要想在群雄逐鹿的比赛之中有所建树，面临的挑战不可想象，但我们不会知难而退。我们曾为调研的题目激烈讨论，曾在青岛城阳区狂风中暴雨里寻找机械行业技术发展的曙光，也曾在胶州市工厂车间为解决方案奔波劳苦。而与工厂联系被拒之门外，同相关部门沟通不被接待，这种苦楚辛酸却令人热情衰减殆尽，实在让人难以承受！纵然四处奔波磨练我们的毅力，骄阳烈日炙烤我们的意志，但我们始终坚定信念，勇往直前，就为最终成功的那一刻而欣慰！
　　
　　虽只是工厂技术调研，却也可谓初尝世事百态，使我们收获颇丰。在诸多调研地辗转之间，我们努力钻研，渐臻佳境，并对社会人情百态也小有所得，对迈向社会亦有莫大帮助。这种感觉或许就是雨后的彩虹吧！
　　
　　——青岛理工大学机械工程学院调研团队
　　
　　■微博节选（网址：http://zz.dzwww.com/t182）
　　
　　青岛农业大学新萌团队：很多超市中都会进行相关的蔬菜检测，但很少有超市自动把相关的证明资料出示，或者放在较为显著的地方。我们新萌调研团队共调查了包括利群超市、佳乐家超市、佳家园超市、大润发超市等等，但是只有一个超市把相关蔬菜的检测证明摆在了较为显著的位置，我们认为这是对消费者是否负责的一种表现。
　　
　　8月5日，今天好快乐，因为今天向人介绍大众日报举行的调研山东的时候，他竟然说出了我的团队名称，说出了我们的微博，好感动，好有成就感啊……
　　
　　滨州学院刘金平：调研山东，一项承载了我们七个人追逐梦想的活动终于结束了。二十天的奔波忙碌，二十天的酸甜苦辣。学前教育纳入义务教育，在调研中慢慢地展现出清晰的轮廓。我清楚，这不仅仅是一项工程，更是一种使命。
　　
　　山轻外语实践队：在调查中，不少大学生村官们建议，相关用人机构根据当地大学生村官的实际情况，采取多种形式分批对大学生村官们进行培训。通过对大学生村官进行理论培训和开展课题调研，有助于不断提升大学生村官的政治素养、知识水平和实际工作能力，帮助大学生村官更快地成长进步，更好地扎根基层、服务基层。